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Scarano, Guido

Scarano, Guido  

STUDI LETTERARI, LINGUISTICI E FILOSOFICI  

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Titolo Data di pubblicazione Autore(i) File
Artificial Intelligence and Personalized Teaching: New Paradigms for Learning 1-gen-2025 Scarano, G.; Iannaccone, S.; Vivona, A.
Building self-awareness in school guidance: strategic skills, eportfolio and educational mentoring 1-gen-2025 Scarano, G.; Vivona, A.; Martiniello, L.
Constructing the self in school guidance: strategic competencies, e-portfolio, and educational mentoring 1-gen-2025 Scarano, G.; Vivona, A; Martiniello, L.
Contribution of teachers to the development of students’ professional identity through the e-portfolio as a transformative tool 1-gen-2025 Scarano, G.; Sorrentino, C.
EMOTION AND LEARNING, ALGORITHMS AND ETHICAL FORGETTING. A NECESSARY REFLECTION IN THE AGE OF DIGITIZATION 1-gen-2024 Scarano, G.; Tuccillo, P.; Vivona, A.
Emozione e apprendimento, algoritmi e oblio etico. Una necessaria riflessione nell'era della digitalizzazione. 1-gen-2024 Scarano, G.; Tuccillo, P.; Vivona, A.
Il contributo dell’e-portfolio allo sviluppo delle competenze strategiche e dell’identità professionale nella scuola secondaria di secondo grado 1-gen-2025 Scarano, G.; Sorrentino, C.
Mentoring and key competences: a model for inclusion and prevention of functional illiteracy. 1-gen-2025 Scarano, G.; Martiniello, L.
Mentoring from a synecological perspective: a research path for sustainable education 1-gen-2025 Scarano, G.; Vivona, A.; Martiniello, L.
Physical literacy: a new learning direction for individual development in society 1-gen-2024 Scarano, G.; Tafuri, M. G.; Borriello, G.
The "Cancel Culture": Possible Reflections of Comparison to Mitigate Conflicts 1-gen-2025 Scarano, G.; Sorrentino, C.; Martiniello, L.
TOWARDS 2030: ASVIS AND ISTAT DATA AS AN URGENT CALL FOR INCLUSIVE, SUSTAINABLE, AND QUALITY EDUCATION IN LINE WITH GOAL 4 1-gen-2025 Scarano, G.; Martiniello, L.
Verso il 2030: dai dati ASviS e ISTAT un richiamo urgente per una formazione inclusiva, sostenibile e di qualità per il Goal 4 1-gen-2025 Scarano, G.; Martiniello, L.