Emotional and behavioural features in children with SLD: different opinions between parents
2018-01-01 Camia, M.; Scorza, M.; Benassi, E.
Screening per l’identificazione delle difficoltà di lettura e scrittura in contesti multilinguistici: il progetto S.T.A.R
2020-01-01 Camia, M.; Scorza, M.
L’apprendimento della lettura in un contesto multilinguistico. Il progetto S.T.A.R
2019-01-01 Scorza, Maristella; Camia, Michela
Genitori di bambini con Disturbo dello Spettro dell’Autismo durante la pandemia da COVID-19: effetti di ansia e resilienza sul benessere dei fratelli e delle sorelle
2021-01-01 Camia, Michela; Scorza, Maristella; Lipparini, Andrea; Martorana, Lorelay; Nardocci, Franco; Padovani, Roberto; Benassi, Erika
XX CONGRESSO NAZIONALE DELLA SEZIONE DI PSICOLOGIA CLINICA E DINAMICA
2018-01-01 Camia, Michela; Ferrara, Marika; Claudia Daria, Boni; Scorza, Maristella; Erika, Benassi
Funzioni Esecutive e Disturbi neuro-motori
2022-01-01 Di Lieto, M. C.; Cristofani, P.; Mazzotti, S.; Rivella, C.
IMPATTO DEI DISTRATTORI SU ATTENZIONE SOSTENUTA E CONTROLLO
2024-01-01 Bazzurro, Alice; Rivella, Carlotta; Carmen Usai, Maria
Le Funzioni Esecutive al video: televalutazione dei processi di autoregolazione tramite una nuova piattaforma WEB
2022-01-01 Mingozzi, A.; Pecini, C.; Usai, M. C.; Viterbori, P.; Ruffini, C.; Rivella, C.; Capodieci, A.; Calori, C.; Ceriolo, M.; Costa, D.; Dimicco, C.; Fattarelli, B.; Viterisi, S.; Plebani, M. C.; Marzocchi, G. M.
Numerical simulation of dynamic crack propagation in brittle materials using a moving mesh technique
2026-01-01 Ammendolea, Domenico; Fabbrocino, Francesco; Greco, Fabrizio; Lonetti, Paolo; Pascuzzo, Arturo
Celestial Influence and Astral Magic. Between the Ghāyat al-Ḥakīm and the ‘Kindī-circle Alexander’
2026-01-01 Navarra, Giulio
FLEXIBLE DESIGN TOOLS AND TRAINING FOR TEACHERS: RESULTS FROM A EUROPEAN PROJECT
2025-01-01 Ballardini, Helga; Agostini, Daniele; Picasso, Federica; Filosofi, Fabio; Afonso, Ana; Serbati, Anna
THE PRIMM METHOD FOR TEACHING PROGRAMMING: EXPERIMENTATION AND VALIDATION
2023-01-01 Peserico, Giulia; Serafini, Maria; Voltolini, Francesca; Picasso, Federica; Agostini, Daniele; Fiore, Francesca; Serbati, Anna; Montresor, Alberto.
THE IMPACT OF COMMUNITIES OF PRACTICE AT THE UNIVERSITY OF TRENTO: RESEARCH-BASED LESSONS LEARNT
2023-01-01 Agostini, Daniele; Picasso, Federica; Maniero, Sabrina; Serbati, Anna; Venuti, Paola
Educational Leadership for Academic Development: Practices and Reflections at University of Trento
2024-01-01 Serbati, Anna; Agostini, Daniele; Maniero, Sabrina; Picasso, Federica; Venuti, Paola; Felisatti, Ettore
Academic Development Strategies to Support Teaching and Learning Processes Integrated with Technologies: Lessons Learnt at University of Trento
2023-01-01 Serbati, Anna; Venuti, Paola; Maniero, Sabrina; Picasso, Federica.
Academic Development Strategies to Support Teaching and Learning Processes Integrated with Technologies: Lessons Learnt at University of Trento
2023-01-01 Serbati, Anna; Venuti, Paola; Maniero, Sabrina; Picasso, Federica.
FLEXIBLE DESIGN TOOLS AND TRAINING FOR TEACHERS: RESULTS FROM A EUROPEAN PROJECT
2025-01-01 Ballardini, Helga; Agostini, Daniele; Picasso, Federica; Filosofi, Fabio; Afonso, Ana; Serbati, Anna
Sperimentazione del Metodo PRIMM per l’Insegnamento della Programmazione
2023-01-01 Peserico, Giulia; Voltolini, Francesca; Serafini, Maria; Picasso, Federica; Agostini, Daniele; Fiore, Francesca; Serbati, Anna; Montresor, Alberto.
Large Language Models for the Assessment of Students’ Authentic Tasks: A Replication Study in Higher Education
2024-01-01 Agostini, Daniele; Picasso, Federica; Ballardini, Helga
THE PRIMM METHOD FOR TEACHING PROGRAMMING: EXPERIMENTATION AND VALIDATION
2023-01-01 Peserico, Giulia; Serafini, Maria; Voltolini, Francesca; Picasso, Federica; Agostini, Daniele; Fiore, Francesca; Serbati, Anna; Montresor, Alberto.
| Titolo | Data di pubblicazione | Autore(i) | File |
|---|---|---|---|
| Emotional and behavioural features in children with SLD: different opinions between parents | 1-gen-2018 | Camia, M.; Scorza, M.; Benassi, E. | |
| Screening per l’identificazione delle difficoltà di lettura e scrittura in contesti multilinguistici: il progetto S.T.A.R | 1-gen-2020 | Camia, M.; Scorza, M. | |
| L’apprendimento della lettura in un contesto multilinguistico. Il progetto S.T.A.R | 1-gen-2019 | Scorza, Maristella; Camia, Michela | |
| Genitori di bambini con Disturbo dello Spettro dell’Autismo durante la pandemia da COVID-19: effetti di ansia e resilienza sul benessere dei fratelli e delle sorelle | 1-gen-2021 | Camia, Michela; Scorza, Maristella; Lipparini, Andrea; Martorana, Lorelay; Nardocci, Franco; Padovani, Roberto; Benassi, Erika | |
| XX CONGRESSO NAZIONALE DELLA SEZIONE DI PSICOLOGIA CLINICA E DINAMICA | 1-gen-2018 | Camia, Michela; Ferrara, Marika; Claudia Daria, Boni; Scorza, Maristella; Erika, Benassi | |
| Funzioni Esecutive e Disturbi neuro-motori | 1-gen-2022 | Di Lieto, M. C.; Cristofani, P.; Mazzotti, S.; Rivella, C. | |
| IMPATTO DEI DISTRATTORI SU ATTENZIONE SOSTENUTA E CONTROLLO | 1-gen-2024 | Bazzurro, Alice; Rivella, Carlotta; Carmen Usai, Maria | |
| Le Funzioni Esecutive al video: televalutazione dei processi di autoregolazione tramite una nuova piattaforma WEB | 1-gen-2022 | Mingozzi, A.; Pecini, C.; Usai, M. C.; Viterbori, P.; Ruffini, C.; Rivella, C.; Capodieci, A.; Calori, C.; Ceriolo, M.; Costa, D.; Dimicco, C.; Fattarelli, B.; Viterisi, S.; Plebani, M. C.; Marzocchi, G. M. | |
| Numerical simulation of dynamic crack propagation in brittle materials using a moving mesh technique | 1-gen-2026 | Ammendolea, Domenico; Fabbrocino, Francesco; Greco, Fabrizio; Lonetti, Paolo; Pascuzzo, Arturo | |
| Celestial Influence and Astral Magic. Between the Ghāyat al-Ḥakīm and the ‘Kindī-circle Alexander’ | 1-gen-2026 | Navarra, Giulio | |
| FLEXIBLE DESIGN TOOLS AND TRAINING FOR TEACHERS: RESULTS FROM A EUROPEAN PROJECT | 1-gen-2025 | Ballardini, Helga; Agostini, Daniele; Picasso, Federica; Filosofi, Fabio; Afonso, Ana; Serbati, Anna | |
| THE PRIMM METHOD FOR TEACHING PROGRAMMING: EXPERIMENTATION AND VALIDATION | 1-gen-2023 | Peserico, Giulia; Serafini, Maria; Voltolini, Francesca; Picasso, Federica; Agostini, Daniele; Fiore, Francesca; Serbati, Anna; Montresor, Alberto. | |
| THE IMPACT OF COMMUNITIES OF PRACTICE AT THE UNIVERSITY OF TRENTO: RESEARCH-BASED LESSONS LEARNT | 1-gen-2023 | Agostini, Daniele; Picasso, Federica; Maniero, Sabrina; Serbati, Anna; Venuti, Paola | |
| Educational Leadership for Academic Development: Practices and Reflections at University of Trento | 1-gen-2024 | Serbati, Anna; Agostini, Daniele; Maniero, Sabrina; Picasso, Federica; Venuti, Paola; Felisatti, Ettore | |
| Academic Development Strategies to Support Teaching and Learning Processes Integrated with Technologies: Lessons Learnt at University of Trento | 1-gen-2023 | Serbati, Anna; Venuti, Paola; Maniero, Sabrina; Picasso, Federica. | |
| Academic Development Strategies to Support Teaching and Learning Processes Integrated with Technologies: Lessons Learnt at University of Trento | 1-gen-2023 | Serbati, Anna; Venuti, Paola; Maniero, Sabrina; Picasso, Federica. | |
| FLEXIBLE DESIGN TOOLS AND TRAINING FOR TEACHERS: RESULTS FROM A EUROPEAN PROJECT | 1-gen-2025 | Ballardini, Helga; Agostini, Daniele; Picasso, Federica; Filosofi, Fabio; Afonso, Ana; Serbati, Anna | |
| Sperimentazione del Metodo PRIMM per l’Insegnamento della Programmazione | 1-gen-2023 | Peserico, Giulia; Voltolini, Francesca; Serafini, Maria; Picasso, Federica; Agostini, Daniele; Fiore, Francesca; Serbati, Anna; Montresor, Alberto. | |
| Large Language Models for the Assessment of Students’ Authentic Tasks: A Replication Study in Higher Education | 1-gen-2024 | Agostini, Daniele; Picasso, Federica; Ballardini, Helga | |
| THE PRIMM METHOD FOR TEACHING PROGRAMMING: EXPERIMENTATION AND VALIDATION | 1-gen-2023 | Peserico, Giulia; Serafini, Maria; Voltolini, Francesca; Picasso, Federica; Agostini, Daniele; Fiore, Francesca; Serbati, Anna; Montresor, Alberto. |
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