IRIS

Insegnare italiano a donne migranti in stato di trauma. Teorie e prospettive didattiche

Valentina Isceri
2024-01-01
2024
9791222306933
Italiano L2/LS; Didattica dell'Italiano, Migrazione; Didattica per adulti; Trauma-informed education
3.1 Monografia o trattato scientifico
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12607/74945
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