La gestione manageriale della didattica riguarda sicuramente la funzione organizzativa del lavoro, ma anche il contesto dei canali comunicativi, la cui molteplicità insieme alla imprevedibilità dei contenuti, dal punto di vista tecnologico (formali o informali) e alla variabilità dei riferimenti (didattica degli apprendimenti o aspetti procedurali) impatta fortemente sull’effcacia stessa dell’azione di management.
Feedback regolativi della comunicazione nella didattica integrativa
A. Vivona
2017-01-01
Abstract
La gestione manageriale della didattica riguarda sicuramente la funzione organizzativa del lavoro, ma anche il contesto dei canali comunicativi, la cui molteplicità insieme alla imprevedibilità dei contenuti, dal punto di vista tecnologico (formali o informali) e alla variabilità dei riferimenti (didattica degli apprendimenti o aspetti procedurali) impatta fortemente sull’effcacia stessa dell’azione di management.File in questo prodotto:
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