IRIS

Becoming Storytellers: Improving ESL Students’ Academic Engagement and 21st Century Skills through Interactive Digital Storytelling

Annalisa Raffone
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2019-01-01
2019
978-989-8533-93-7
Digital Storytelling, CALL, Collaborative Learning, Constructivism, ESL, 21st Century Skills
4.1 Contributo in Atti di convegno
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12607/43981
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