Disability and inclusive teaching: cooperative learning

The aim of this paper is to reflect on Cooperative Learning as an inclusive teaching methodology. The identification of students' needs requires an increasingly attentive teaching approach to respond adequately to diversity and emerging needs. Starting from scientific evidence and field experiences, we will try to demonstrate how cooperative learning can promote numerous benefits to all students by promoting a real inclusion of pupils with Special Educational Needs.

L'obiettivo di questo lavoro è quello di riflettere sul Cooperative Learning come metodologia didattica inclusiva. L'individuazione dei bisogni degli studenti richiede un approccio didattico sempre più attento a rispondere adeguatamente alle diversità e ai bisogni emergenti. Partendo da evidenze scientifiche ed esperienze sul campo, si cercherà di dimostrare come l'apprendimento cooperativo possa promuovere numerosi benefici a tutti gli studenti favorendo una reale inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali.