Il contributo focalizza sulla necessità di un approccio multiprospettico allo sviluppo della corporeità della persona, la quale va considerata in chiave educativa in tutta la sua totalità. Dal punto di vista epistemologico prospetta soprattutto l’apporto integrato di pedagogia generale e di pedagogia speciale per la realizzazione di una didattica personalizzata attenta alla valorizzazione delle differenze di ciascuno, allo scopo di raggiungere traguardi educativi per tutti. Tale sinergia offre la possibilità di mettere in atto progetti formativi dell’attività motoria e sportiva per disabili e non, mediante l’organizzazione di attività motorie e sportive unificate, personalizzate e integrate, che risultano fondamentali per la crescita personale e comunitaria di ogni persona.This paper focuses on the need of interdisciplinary approach to body pedagogies of the person. This contribution analyzes from an epistemological point of view the combined contribution of pedagogy and special pedagogy for the realization of a personalized teaching, attentive to the enhancement of the differences of each, in order to achieve educational goals for all. This synergy offers the possibility of realize educational projects and motor sports activities for disabled and not, through the organization of unified, integrated and personalized motor and sports activities. They are essential for personal and social growth of each person.
Educazione fisico-sportiva per tutti: la visione multiprospettica nelle esperienze motorie formative integrate
BENETTON, MIRCA
2016-01-01
Abstract
Il contributo focalizza sulla necessità di un approccio multiprospettico allo sviluppo della corporeità della persona, la quale va considerata in chiave educativa in tutta la sua totalità. Dal punto di vista epistemologico prospetta soprattutto l’apporto integrato di pedagogia generale e di pedagogia speciale per la realizzazione di una didattica personalizzata attenta alla valorizzazione delle differenze di ciascuno, allo scopo di raggiungere traguardi educativi per tutti. Tale sinergia offre la possibilità di mettere in atto progetti formativi dell’attività motoria e sportiva per disabili e non, mediante l’organizzazione di attività motorie e sportive unificate, personalizzate e integrate, che risultano fondamentali per la crescita personale e comunitaria di ogni persona.This paper focuses on the need of interdisciplinary approach to body pedagogies of the person. This contribution analyzes from an epistemological point of view the combined contribution of pedagogy and special pedagogy for the realization of a personalized teaching, attentive to the enhancement of the differences of each, in order to achieve educational goals for all. This synergy offers the possibility of realize educational projects and motor sports activities for disabled and not, through the organization of unified, integrated and personalized motor and sports activities. They are essential for personal and social growth of each person.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
