Il contributo esplora l’apporto offerto dalla pedagogia ‒ che assume il paradigma ecologico dello sviluppo del corso umano − al riesame del significato attribuito ai concetti di crescita e di benessere. In particolare, pare necessario assecondare un processo educativo che torni ad offrire alla persona la possibilità di vivere un’esistenza in un contesto ambientale-planetario in cui le regole non debbano più essere dettate esclusivamente dal mercato.This paper will explore, according to an ecological paradigm of human progress development, the contribution that Pedagogy can offer to the review of the meaning attributable to growth and wellness concepts.
Alimentare lo sviluppo ecologico del corso di vita. La visione pedagogica della crescita umana oltre l'economia
BENETTON, MIRCA
2015-01-01
Abstract
Il contributo esplora l’apporto offerto dalla pedagogia ‒ che assume il paradigma ecologico dello sviluppo del corso umano − al riesame del significato attribuito ai concetti di crescita e di benessere. In particolare, pare necessario assecondare un processo educativo che torni ad offrire alla persona la possibilità di vivere un’esistenza in un contesto ambientale-planetario in cui le regole non debbano più essere dettate esclusivamente dal mercato.This paper will explore, according to an ecological paradigm of human progress development, the contribution that Pedagogy can offer to the review of the meaning attributable to growth and wellness concepts.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
