Integrazione visuomotoria in un gruppo di bambini emicranici: effetti di un training visuo-spaziale specifico

Nella pratica clinica si riscontrano frequentemente nei soggetti con Emicrania senz’Aura (EsA) severe, persistenti e specifiche difficoltà in processi cognitivi quali attenzione, memoria e coordinazione motoria. Scopo del presente studio è valutare le abilità visuo-spaziali e d’integrazione motoria in un gruppo di bambini con EsA e verificare l’efficacia su queste ultime di un programma di training specifico. La popolazione in esame risulta costituita da 14 con ESA, (9 M) (età media 9.35; SD ± 1.67) e 25 bambini sani (15 M) (età media 9.13; SD ± 1.96; p=0.726). Tutti i soggetti sono stati sottoposti a Movement ABC test e Visual-Motor Integration (VMI) test presso la Clinica di Neuropsichiatria Infantile della Seconda Università degli Studi di Napoli. Tale valutazione è stata effettuata all’inizio dello studio (T0) e dopo 3 mesi (T1) durante i quali i bambini affetti da EsA sono stati sottoposti ad un percorso di training con l’utilizzo del software “Allenare le abilità visuo-spaziali”.Nel campione studiato a T0 i bambini emicranici mostrano una prestazione mediamente peggiore al Movement ABC rispetto ai soggetti di controllo; inoltre al T0, i soggetti affetti da EsA mostrano una prestazione significativamente peggiore alla prova di Coordinazione Motoria del VMI rispetto ai controlli. Dopo 3 mesi di training visuo-spaziale i soggetti affetti da EsA mostrano un significativo miglioramento delle performances nelle prove al M-ABC oltrechè un significativo miglioramento nella prestazione di integrazione visuo-motoria del VMI. Studi recenti hanno dimpostrato la presenza di una compromissione nelle abilità fini-motoire dei bambini affetti da EsA, il nostro studio conferma la presenza di tali alterazioni e dimostra l’efficacia su di esse di un programma di training specifico, sottolineando l’efficacia dei software di nuova generazione nell’approccio abilitativo in età evolutiva