IRIS
Cesarano, Valentina Paola
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 505
AS - Asia 487
NA - Nord America 297
SA - Sud America 249
AF - Africa 28
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
OC - Oceania 1
Totale 1.568
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Nazione #
IT - Italia 371
US - Stati Uniti d'America 278
SG - Singapore 216
BR - Brasile 183
CN - Cina 103
FR - Francia 44
VN - Vietnam 44
NL - Olanda 42
IN - India 22
AR - Argentina 21
HK - Hong Kong 14
TR - Turchia 14
BD - Bangladesh 12
CO - Colombia 12
ID - Indonesia 12
ZA - Sudafrica 10
EC - Ecuador 9
PH - Filippine 9
MX - Messico 8
RU - Federazione Russa 8
VE - Venezuela 8
SA - Arabia Saudita 7
EE - Estonia 6
GB - Regno Unito 6
PE - Perù 6
PK - Pakistan 6
UA - Ucraina 6
DE - Germania 5
MA - Marocco 5
TN - Tunisia 5
MY - Malesia 4
PA - Panama 4
PY - Paraguay 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
BO - Bolivia 3
ES - Italia 3
IQ - Iraq 3
PS - Palestinian Territory 3
SN - Senegal 3
UZ - Uzbekistan 3
CL - Cile 2
CR - Costa Rica 2
FI - Finlandia 2
KE - Kenya 2
LK - Sri Lanka 2
MM - Myanmar 2
PL - Polonia 2
PT - Portogallo 2
SE - Svezia 2
AT - Austria 1
AU - Australia 1
AZ - Azerbaigian 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BE - Belgio 1
BH - Bahrain 1
CH - Svizzera 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EG - Egitto 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
IE - Irlanda 1
IL - Israele 1
JM - Giamaica 1
JO - Giordania 1
KZ - Kazakistan 1
LB - Libano 1
ML - Mali 1
NP - Nepal 1
SL - Sierra Leone 1
SM - San Marino 1
SV - El Salvador 1
TH - Thailandia 1
UY - Uruguay 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
Totale 1.568
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Città #
San Jose 130
Singapore 120
Ashburn 68
Naples 63
Council Bluffs 27
Beijing 20
Milan 20
Ho Chi Minh City 16
Rome 15
Turin 15
São Paulo 13
Hong Kong 11
Hanoi 10
Bari 8
Rio de Janeiro 8
Curitiba 6
Lecce 6
Medellín 5
Miami 5
Padova 5
Padua 5
Palermo 5
Belo Horizonte 4
Bitonto 4
Bogotá 4
Bologna 4
Castrovillari 4
Catania 4
Corridonia 4
Da Nang 4
Dammam 4
Panama City 4
Parma 4
Tunis 4
Amsterdam 3
Brasília 3
Campogalliano 3
Caracas 3
Chandigarh 3
Cisternino 3
Contagem 3
Dakar 3
Desenzano del Garda 3
Florence 3
Genoa 3
Guarulhos 3
Guayaquil 3
Istanbul 3
Kyiv 3
La Plata 3
Livorno 3
Manila 3
Mexico City 3
Reggio Calabria 3
Sala Consilina 3
Samsun 3
Tashkent 3
Valencia 3
Aci Sant'Antonio 2
Alzano Lombardo 2
Andria 2
Ankara 2
Araguari 2
Araras 2
Baghdad 2
Biên Hòa 2
Brescia 2
Buenos Aires 2
Campinas 2
Casablanca 2
Castelfidardo 2
Cernusco sul Naviglio 2
Ciudad del Este 2
Colombo 2
Dubai 2
Duque de Caxias 2
Giugliano in Campania 2
Hefei 2
Hortolândia 2
Jakarta 2
Juiz de Fora 2
Jundiaí 2
Krasnodar 2
Kuala Lumpur 2
Legnano 2
Macaé 2
Marechal Cândido Rondon 2
Nairobi 2
Nardò 2
New York 2
Nuremberg 2
Oderzo 2
Orem 2
Pescara 2
Petrópolis 2
Philadelphia 2
Pisa 2
Pretoria 2
Quito 2
Riyadh 2
Totale 785
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Nome #
IL FUTURO DELL’ INTELLIGENZA ARTIFICIALE NELLE PERCEZIONI DEGLI STUDENTI: UN’INDAGINE ESPLORATIVA TRA SFIDE, RISCHI E OPPORTUNITÀ 95
La didattica inclusiva per una scuola di tutti e per tutti. Dal riconoscimento dei bisogni educativi speciali alla personalizzazione degli apprendimenti 87
Il rapporto tra intelligenza emotiva, autoefficacia, intelligenza artificiale e educazione inclusiva: uno studio esplorativo 51
Employability and non traditional students: a meta-analysis – 47
Competenze emeotive nell'era dell'Intelligenza Artificiale a scuola: formazione degli insegnanti e risultati degli studenti. 46
L’occupabilità come urgenza educativa 44
Promuovere una postura riflessiva inclusiva nella formazione dei futuri docenti specializzati per il sostegno mediante il teatro forum 42
Competenze emotive nell'era dell'Intelligenza Artificiale a scuola: formazione degli insegnanti e risultati degli studenti. 41
The challenge of the special educator: facilitating emancipatory and transformative processes for the realization of “vital projects“ 41
Promuovere l’inclusione scolastica mediante l’educazione fisica: formare gli insegnanti nell’ ottica UDL / Promote school inclusion through physical education: train teachers in the UDL perspective 40
EMOTIONAL SKILLS IN THE AGE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE AT SCHOOL: TEACHERS’ TRAINING AND STUDENTS’ OUTCOMES 39
C.E.T.A.L. CASE STUDY FOR TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT 36
Utilizing digital technologies to promote well-being in university students: the ‘DigiWell’ research protocol 34
Dal prendersi cura all’aver cura dei pazienti in condizione di disabilità 33
Interazione uomo-macchina e benessere psicologico negli studenti universitari: risultati del progetto PRIN DIGIWELL 33
HUMAN-MACHINE INTERACTION AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING IN UNIVERSITY STUDENTS: RESULTS FROM THE PRIN DIGIWELL PROJECT 32
Uno studio esplorativo sulla percezione della competenza didattica dei docenti dell’Università Telematica Pegaso 32
Manuel actions educatives contre les addictions. Idees pedagogiques et didactiques 29
Gli elementi chiave della socializzazione lavorativa nella disabilità 29
Quale progettazione didattica per promuovere l’inclusione degli studenti con Disturbi Specifici dell’apprendimento: il punto di vista degli insegnanti 28
EMOTIONAL SKILLS IN THE AGE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE AT SCHOOL: TEACHERS’ TRAINING AND STUDENTS’ OUTCOMES 28
Il progetto CONFIDEdell’Associazione Italiana Sindrome dell’X fragile. Uno studio people voice per esplorare il punto di vista dei partecipanti e delle loro famiglie 28
.Stories of bodies in the pandemic: the French Global Ethnik experience as “ facilitator” of the life project 28
The experience of INAIL and SCHOLAS: re-narrate through sports as a facilitator of life project 27
INNOVAZIONI DIGITALI E PRATICHE INCLUSIVE: LA VOCE DEGLI INSEGNANTI 27
Trasformare lo sguardo per includere. L'utilizzo del Teatro Forum nella formazione dei futuri docenti specializzati per il sostegno. 27
Educational Opportunities And Challenges. Artificial Intelligence In The Hands Of Teachers And Students To Make Meaningful Change 27
Lavoro è libertà! L’ integrazione scolastica e sociale 25
Engagement, innovazione e successo formativo: un’indagine sui bisogni formativi dei docenti specializzati per le attività di sostegno 25
The employability potential of young disabled adults in Campania: negotiation between resources and obstacles 23
La situazione delle persone in condizione di disabilità in tempi di pandemia: alcune riflessioni 22
L’occupabilità di persone in condizione di disabilità. Lo strumento del Digital Curricola Story 21
Il potenziale di occupabilità dei giovani adulti in condizioni di disabilita' in Campania 21
The Voluntary Service as a training: a bridge-experince between study and work Il Servizio Civile come tirocinio:un' esperienza-ponte tra studio e lavoro 21
EDUCATING FOR DIVERSITY IN TEACHING AS REFLECTIVE EDUCATION: THE REFLECTIONS PROJECT 20
THE INCLUSIVE EDUCATION: SOME REFLECTIONS 20
The relationship between disability and work: a metaanalysis from the perspective of the Critical Disability Studies 19
Progetto di vita e occupabilità: uno studio esplorativo 19
Il bullismo e la condizione di disabilità. Indagare il punto di vista degli insegnanti per promuovere la socializzazione inclusive 19
Le buone x prassi: uno studio esplorativo. Italian Journal of Special Educational Needs 19
THE TRAINING OF NON SPECIALIZED TEACHERS TO PROMOTE THE INCLUSION OF PUPILS WITH DISABILITIES. SOME REFLECTIONS 19
A study on school dropout in the Naples area: how to prevent it through community education agreements Uno studio sulla dispersione scolastica a Napoli: come prevenire il fenomeno mediante i patti educativi di comunità 19
Uno studio esplorativo sulla percezione della competenza didattica dei docenti dell’Università Telematica Pegaso 18
Pensare fuori dagli schemi. Implementare il design thinking nella formazione docente 18
Narrare l’esperienza professionale di persone con la Sindrome di Down 18
Guidance models and practices adopted in the international context to promote the exploration of skills related to employability of students with disabilities. A first meta-analysis 18
Migliorare la didattica attraverso la riflessione sulle pratiche. Il progetto F.E.D.E.R.I.C.O 18
The role of phisical education and corpo reality in the inclusion process: an exploratory study with special needs teachers in training 18
Realizzare progetti di vita indipendente mediante lo strumento Matrici ecologiche e dei sostegni. Il lavoro educativo della cooperativa Icaro 16
Transversal telling competenses ... to be professionally promoted 16
Le famiglie omogenitoriali: opinioni e linguaggi a confronto 16
Il Social Gym come dispositivo educativo di educazione all’ affettività e alla sessualità. The Social Gym as an education device to cope affectivity and sexuality. A phenomenologically oriented investigation 16
«È la mia vita! Io la scelgo». Lo strumento digitale realizzato per il progetto di vita promosso dalla Federazione francese Trisomie 21 15
Project on the body of people with phisical disabilites between identity, sexual embodiment and sport 14
Crisi del discorso pedagogico e malessere giovanile dei nostri giorni. Il bisogno vitale di genitorialità diffusa 10
Engagement, innovazione e successo formativo: un’indagine sui bisogni formativi dei docenti specializzati per le attività di sostegno 9
THE FUTURE OF AI IN STUDENTS’ PERCEPTIONS: AN EMPIRICAL INVESTIGATION OF CHALLENGES, RISKS AND OPPORTUNITIES 8
HUMAN-MACHINE INTERACTION AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING IN UNIVERSITY STUDENTS: RESULTS FROM THE PRIN DIGIWELL PROJECT 8
Aree di sviluppo delle competenze genitoriali in famiglia 8
La dimension existentielle de l’adolescence: de l’exploration des comportements à risque liés aux addictions à la prévention éducative comme promotion du bien-être à travers des idées didactiques 7
Utilizing digital technologies to promote well-being in university students: the ‘DigiWell’ research protocol 6
La competenza emotivo-affettiva 4
Conclusioni 3
La competenza di corresponsabilità scuola-famiglia-territorio 3
Esplorare le competenze genitoriali al tempo della crisi multilivello 3
null 3
QEASCG. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali, 2a edizione 3
La competenza di resilienza 2
La competenza retrospettiva, riflessiva e narrativo-trasformativa 2
La competenza sanitaria 2
Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali in famiglia. Panel dei descrittori 2
null 2
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2024/2025544 38 31 22 27 32 23 34 19 47 61 117 93
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