IRIS
Agrati, Laura Sara
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 1.629
EU - Europa 1.278
SA - Sud America 879
NA - Nord America 757
AF - Africa 127
OC - Oceania 7
Totale 4.677
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Nazione #
IT - Italia 889
US - Stati Uniti d'America 682
BR - Brasile 663
SG - Singapore 662
CN - Cina 310
FR - Francia 177
VN - Vietnam 139
IN - India 105
AR - Argentina 76
BD - Bangladesh 58
ID - Indonesia 53
NL - Olanda 45
IQ - Iraq 39
HK - Hong Kong 38
EC - Ecuador 37
GB - Regno Unito 32
RU - Federazione Russa 32
MX - Messico 31
PH - Filippine 31
ZA - Sudafrica 31
MY - Malesia 30
TR - Turchia 30
MA - Marocco 26
PK - Pakistan 26
CO - Colombia 24
SA - Arabia Saudita 24
VE - Venezuela 22
CL - Cile 19
ES - Italia 19
CA - Canada 16
TN - Tunisia 16
UZ - Uzbekistan 16
PY - Paraguay 15
UA - Ucraina 14
KE - Kenya 13
SE - Svezia 12
LY - Libia 11
PE - Perù 10
JP - Giappone 9
PT - Portogallo 9
AU - Australia 7
NP - Nepal 7
UY - Uruguay 7
BO - Bolivia 6
ET - Etiopia 6
GR - Grecia 6
RO - Romania 6
DE - Germania 5
KW - Kuwait 5
TH - Thailandia 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
BB - Barbados 4
CH - Svizzera 4
DZ - Algeria 4
HN - Honduras 4
IL - Israele 4
JM - Giamaica 4
JO - Giordania 4
PA - Panama 4
RS - Serbia 4
AO - Angola 3
AZ - Azerbaigian 3
CR - Costa Rica 3
CY - Cipro 3
GE - Georgia 3
HU - Ungheria 3
KG - Kirghizistan 3
KZ - Kazakistan 3
LB - Libano 3
OM - Oman 3
PL - Polonia 3
PR - Porto Rico 3
PS - Palestinian Territory 3
QA - Qatar 3
SN - Senegal 3
AL - Albania 2
CI - Costa d'Avorio 2
EG - Egitto 2
FI - Finlandia 2
GT - Guatemala 2
IE - Irlanda 2
MZ - Mozambico 2
NG - Nigeria 2
NI - Nicaragua 2
NO - Norvegia 2
SI - Slovenia 2
AD - Andorra 1
BE - Belgio 1
BF - Burkina Faso 1
BN - Brunei Darussalam 1
BY - Bielorussia 1
CV - Capo Verde 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GA - Gabon 1
HR - Croazia 1
KR - Corea 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LT - Lituania 1
LV - Lettonia 1
Totale 4.672
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Città #
Singapore 355
Ashburn 254
San Jose 107
Milan 82
Rome 81
Beijing 75
Council Bluffs 71
Naples 52
New York 51
Ho Chi Minh City 47
São Paulo 45
Bari 41
Hong Kong 38
Hanoi 31
Bologna 26
Kuala Lumpur 23
Catania 20
Rio de Janeiro 20
Baghdad 18
Brasília 17
Palermo 17
Turin 17
Belo Horizonte 16
Florence 16
Kazan' 14
Campinas 13
Mexico City 13
Tashkent 13
Chennai 12
Cinisello Balsamo 12
Dongguan 12
Salerno 12
Amsterdam 11
New Delhi 11
Quito 11
Toronto 11
Boydton 10
Caracas 10
Jakarta 10
Jeddah 10
Johannesburg 10
Nairobi 10
Santiago 10
Tissi 10
Dhaka 9
Guayaquil 9
Lahore 9
Los Angeles 9
Riyadh 9
Santa Clara 9
Verona 9
Cagliari 8
Istanbul 8
Medellín 8
Monteriggioni 8
Pescara 8
Salvador 8
Stockholm 8
Surabaya 8
Venice 8
Wenzhou 8
Bogotá 7
Lima 7
Trento 7
Asunción 6
Casablanca 6
Da Nang 6
Messina 6
Modena 6
Sydney 6
Tokyo 6
Tunis 6
Addis Ababa 5
Bragança Paulista 5
Brescia 5
Buenos Aires 5
Cologno Monzese 5
Curitiba 5
Durban 5
Fortaleza 5
Gragnano 5
Guarulhos 5
Hyderabad 5
Jacareí 5
Kuwait City 5
Lecce 5
Manaus 5
Manchester 5
Mumbai 5
Parma 5
Pineto 5
Porto 5
Porto Alegre 5
Pune 5
Reggio Calabria 5
Santo André 5
Solofra 5
Sorocaba 5
Stezzano 5
Surat 5
Totale 2.097
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Nome #
Gli strumenti per la valutazione scolastica: tipologie e funzioni 228
La ‘prima’ alleanza’: studio di un dispositivo di corresponsabilità genitore-educatore nel nido di infanzia 80
Robotica e coding nell’educazione STEAM: progettare con gli insegnanti in contesti ad alta complessità 61
- Cosimo Laneve, Analisi della pratica educativa. Metodologie e risultanze della ricerca, La Scuola, Brescia 2005 52
La competenza metodologico-didattica del Coordinatore per l'inclusione. Un esempio di UDA ‘inclusiva' 52
Systematic reviews on in-service training effectiveness. A prior comparative analysis of the used terms 52
Mediazione e insegnamento. Il contributo di Peirce al sapere didattico 50
La complessità della valutazione tra vincoli di sistema e pedagogia. Note a margine delle opere di Bertagna sulla valutazione scolastica 47
MiRo-E at the Scuola Audiofonetica di Brescia – Exploratory analysis for an inclusive approach 46
Genitorialità “diffusa”, co- ed ecoparenting. Esiti di una scoping review sulle competenze genitoriali 45
Agire educativo e trasposizione didattica dei saperi della relazione educativa. Una ricerca co-costruita con gli studenti della L-19 dell’Università degli Studi di Bari Aldo Moro 45
Il pensiero sistemico del middle-manager scolastico. Spunti per la professionalizzazione 42
Una ‘traccia’ di modello inclusivo scuola-territorio. L’esperienza del progetto ‘LabInclusion’ 42
La ‘variabilità linguistica’ del costrutto di Qualità della Vita. Uno studio sugli atteggiamenti degli operatori del servizio di orientamento 41
Post-teaching and professional learning: an investigation on teachers attitudes towards AI 41
Alla conquista del sapere pratico. Il laboratorio nella formazione degli insegnanti 39
Strategie efficaci per l’inclusione scolastica: ‘realtà’ della ricerca e ‘rappresentazione’ dei docenti 38
DROPOUT²: THE DROPOUT ON SCHOOL DATA DROPOUT 37
Il mentoring come opportunità di riconoscimento professionale. Analisi comparativa dei programmi in Inghilterra e in Slovenia 36
Oltre l’era Covid-19: dall’emergenza alle prospettive di sviluppo professionale 36
Valutare o valorizzare lo sviluppo professionale dell’insegnante: evidenze di ricerca per un dibattito 36
M. Altet, La ricerca sulle pratiche insegnanti in Francia 35
L'insegnamento come oggetto di ricerca: i lavori dell'ISATT 34
Interventi didattici personalizzati e accoglienza di alunni e alunne provenienti da contesti migratori e scenari di guerra = Personalized didactic interventions and reception of pupils coming from migratory contexts and war scenarios 34
DEMINING THE FOUNDATIONS OF THE TEACHING-LEARNING PROCESS. SCOPING REVIEW ON OPPORTUNITIES AND RISK FOR TEACHING PRACTICES SUP-PORTED BY INTELLIGENT TUTORING SYSTEM 34
Apprendere a fare l'insegnante. La pratica del mentoring 33
L’emergenza da coronavirus come verifica delle competenze digitali dei docenti. Indagine sulla pregressa formazione in servizio 33
Prove di verifica nella scuola primaria. Analisi documentale delle prove carta-e-matita e tratte dai libri di testo 32
A cosa serve la ricerca (sulla pratica) educativa? 32
null 32
Riscrivere il Patto di corresponsabilità per l’insegnamento di educazione Civica: prime risultanze di una ricerca-formazione 31
The performance assessment ability of student-teachers. Documentary analysis of authentic tasks. 31
MiRo at Scuola Audiofonetica – Using different didactic approaches for educational robotics 31
Pista bibliografica 31
Lavoro come esperienza e formazione iniziale di maestri e maestre: il modulo ‘Alternanza formativa’ presso l’Università degli Studi di Bergamo 30
Per una lettura decostruttiva delle pratiche a scuola. Primi appunti 30
Luoghi della comunicazione 30
Sistemi di Tutoring Intelligente a supporto dell’induction nella formazione degli insegnanti. Risultati di una scoping review 30
Supporting through Words and Gestures: a Comparison of Mentor and Student-Teacher 29
Aver cura del ‘bene comune' a scuola: una ricerca-formazione di citizenship education 29
Persone Migranti e Instagram Reels: una Revisione Narrativa sui Microformati Visivi per l’Apprendimento Informale della Lingua L2 29
Il Tirocinio indiretto: prima analisi delle relazioni finali del TFA Sostegno Università di Bari, 29
Supportare le competenze valutative degli insegnanti in servizio. Primi esiti di un’indagine pilota 29
Effect of Online Training on Teachers' Technological Knowledge. The Concept of E-Learning 29
Per una didattica inclusiva attraverso il movimento. Premesse teoriche, spunti operativi 29
Intelligenza artificiale e prassi didattica Indagine esplorativa sugli atteggiamenti degli insegnanti 28
Curriculum design and teaching 28
Ri-significazione dei dati sulla dispersione scolastica in ‘Lettera a una professoressa’. Analisi semiotico-semiologica in chiave didattica 28
Comunicare in classe. Le rappresentazioni degli scolari della primaria 28
Teacher appraisal system and professional learning. Insights from Italian school principals’ and teachers’ views on multiple sources of data and indicators 27
Bambini e ragionamento abduttivo. Considerazioni didattiche sui detective games 27
Co-constructing the teachers’ digital competences A case-study on the adaptation of digital resources 27
La ricerca educativa in Francia: i luoghi e i temi 27
Disegno ciò che per me è importante. Prime indagini nella Scuola primaria 26
‘Work’/‘World of Work’ and Primary Teacher Training 26
Adattare (le strategie) 26
Technologies for Coronateaching 26
Tecnologie di IA per la formazione dottorale. Indagine sulle percezioni dei dottorandi sul metaverso 26
Una linea di ricerca educativa in Francia: l'analisi delle pratiche 26
Tecnologie e metodologie didattiche nell’Università del post-COVID. Un’esperienza formativa con dottorandi e neo-ricercatori 25
Modelli della comunicazione 25
Carlo Sorrentino, Tutto fa notizia. Leggere il giornale. Capire il giornalismo 24
Ready Woman: nuove opportunità di accesso al lavoro per le donne con disabilità fisico-organiche. Prime risultanze di una ricerca a statuto narrativo 24
Bridges and Mediation in Higher Distance Education. Second International Workshop, HELMeTO 2020, Bari, BA, Italy, September 17–18, 2020, Revised Selected Papers 24
AI-ASSISTED WRITING TOOLS FOR STUDENT SELF-ASSESSMENT. INVESTIGATION ON TEACHERS’ PERCEPTIONS AND PRACTICES 24
Studenti e/o tirocinanti. Il Tirocinio dal punto di vista del banco 24
Lo smartworking come opportunità di lavoro per le donne con disabilità fisico-organiche. Esito specifico dell’indagine internazionale ‘Ready Woman. New opportunities of employment for social inclusion of women with disabilities' 23
Design based on ICF. The training courses for in-service teachers 23
Bibliografia 23
La competenza progettuale dell’insegnante. L'analisi dei project work 23
Cenni sul mentoring di Fénelon. Proposte per la formazione degli insegnanti 23
Miro-e at the Scuola Audiofonetica di Brescia – exploratory analysis for an inclusive approach 22
Child-NAO Robot Interaction: A Study from the Educator Mediation Perspective 22
Incontri virtuali e solitudini digitali? Gli studenti rispondono 22
Students’ perceptions of chatgpt’s use in higher education. 22
Developing the Novice Teacher Evaluation Competence: The Challenge of Online Training 22
Progettare (gli interventi) 22
La Semiotica e la Didattica. Primi spunti e brevi suggestioni dalla lettura di Peirce 22
Agire (con esempi) 22
The ‘sophisticated’ knowledge of e-teacher. Re-shape digital resources for online courses 22
PNRR e formazione degli insegnanti. Lettura ‘in controluce’ su profili e portfolio 22
La competenza progettuale dell'insegnante 22
Tutoring in the metaverse. Study on student-teachers’ and tutors’ perceptions about NPC tutor 22
Developing Assessment Competences in Teacher Education: Insights from Moodle-Based Task 21
Pratiche didattico-organizzative multilivello di accoglienza degli studenti rifugiati ucraini. Indagine-formazione case-based con insegnanti in servizio 21
Valutazione in pratica: Il rapporto tra tirocinio e conoscenze e abilità valutative dei tirocinanti = Evaluation in practice: The relation between practicum and trainees’ evaluative knowledge and skills 21
Tribute to Cosimo Laneve 21
The Mediate(zati)on of Philosophy Subject Matter. A comparative case study 21
The Italian Way to the Europeanisation of Teacher Education: An Analysis of Reforms and the Ongoing Experience of Digital Transformation 20
Preface 20
Nothing is lost. The Teachers’ multimodal skill in using digital resources towards learning difficoulties 20
Contenuti digitali e pratica di insegnamento. Lo studio di caso di un repository di scuola superiore di II grado 20
The near future teacher-tutor. Questions for research, suggestions for practice. 20
Living and Leading in the Next Era: Connecting Teaching, Research, Citizenship and Equity. 19
La mediazione didattica della semiotica di C.S. Peirce 19
Prevent the Refugee Students' Marginalisation. A Practitioner Research Study on Case‐Based Method 19
Remote support through technologies: a research-training on teachers’ 'sophisticated knowledge' 19
'Knowledge to be taught'. School textbooks analysis and deconstructive skills of teachers 19
Amare la bellezza attraverso l'arte 19
La ricerca storico-pedagogica in Gaetano Santomauro. Tracce e spunti. 19
Totale 3.155
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2023/202487 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 26 43
2024/20251.552 85 103 87 45 80 51 64 67 143 88 423 316
2025/20263.125 192 51 254 336 352 111 161 327 591 661 89 0
Totale 4.764