IRIS
Sorrentino, Clarissa
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 420
AS - Asia 390
NA - Nord America 206
SA - Sud America 66
AF - Africa 11
OC - Oceania 1
Totale 1.094
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Nazione #
IT - Italia 331
US - Stati Uniti d'America 174
SG - Singapore 135
CN - Cina 108
BR - Brasile 52
BD - Bangladesh 43
VN - Vietnam 37
HK - Hong Kong 31
NL - Olanda 24
MX - Messico 16
FR - Francia 14
GB - Regno Unito 13
CA - Canada 9
ES - Italia 8
IN - India 7
AR - Argentina 5
TR - Turchia 5
EG - Egitto 4
PL - Polonia 4
SA - Arabia Saudita 4
DE - Germania 3
ID - Indonesia 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
AT - Austria 2
BG - Bulgaria 2
CL - Cile 2
CO - Colombia 2
EC - Ecuador 2
GR - Grecia 2
HN - Honduras 2
IL - Israele 2
JP - Giappone 2
KZ - Kazakistan 2
LU - Lussemburgo 2
MA - Marocco 2
PH - Filippine 2
PK - Pakistan 2
RO - Romania 2
RS - Serbia 2
SV - El Salvador 2
AU - Australia 1
CG - Congo 1
CH - Svizzera 1
DO - Repubblica Dominicana 1
DZ - Algeria 1
EE - Estonia 1
GE - Georgia 1
GT - Guatemala 1
IE - Irlanda 1
IQ - Iraq 1
KE - Kenya 1
MD - Moldavia 1
MM - Myanmar 1
MW - Malawi 1
MY - Malesia 1
NO - Norvegia 1
NP - Nepal 1
PA - Panama 1
PE - Perù 1
PY - Paraguay 1
RU - Federazione Russa 1
SE - Svezia 1
TG - Togo 1
TH - Thailandia 1
TW - Taiwan 1
UA - Ucraina 1
VE - Venezuela 1
Totale 1.094
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Città #
Ashburn 47
Turin 40
San Jose 31
Beijing 30
Hong Kong 29
Singapore 29
Council Bluffs 27
New York 21
Rome 20
Milan 18
Ho Chi Minh City 13
Mexico City 10
Palermo 10
Santa Clara 8
Bari 7
Hanoi 7
Naples 7
Taranto 6
Buffalo 5
Leicester 4
Santeramo in Colle 4
Bitonto 3
Biên Hòa 3
Bologna 3
Bratislava 3
Catania 3
Chicago 3
Cuneo 3
Fortaleza 3
Gateshead 3
Hải Dương 3
Lecce 3
Los Angeles 3
Maple Ridge 3
Otranto 3
Padua 3
Pisa 3
Russi 3
Salvador 3
Alcalá la Real 2
Alcamo 2
Amstelveen 2
Amsterdam 2
Ananindeua 2
Aosta 2
Ascoli Piceno 2
Athens 2
Bath 2
Boardman 2
Brescia 2
Buenos Aires 2
Cairo 2
Caronno Pertusella 2
Ciminna 2
Curitiba 2
Elmas 2
Genoa 2
Groningen 2
Modena 2
Montecchio Emilia 2
Osaka 2
Québec 2
Rocca di Papa 2
Syracuse 2
São Paulo 2
Tegucigalpa 2
Treviso 2
Tây Ninh 2
Varese 2
Vigodarzere 2
Álvaro Obregón 2
Afragola 1
Agadir 1
Agra 1
Ahmedabad 1
Alexandria 1
Alton 1
Alvorada 1
Araguari 1
Ardea 1
Artur Nogueira 1
Assisi 1
Atlanta 1
Aubervilliers 1
Baltimore 1
Bandung 1
Bangkok 1
Barletta 1
Belgrade 1
Bialystok 1
Bisceglie 1
Bogotá 1
Boston 1
Botucatu 1
Brasília 1
Brazzaville 1
Brusciano 1
Bucaramanga 1
Bucharest 1
Bursa 1
Totale 520
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Nome #
Scale Renzulli. Scale per l'identificazione delle caratteristiche comportamentali degli studenti plusdotati 170
Didattica inclusiva e matematica in movimento: evidenze dal progetto ABMOVE! 74
ABMove! Didattica Inclusiva per migliorare l'apprendimento e ridurre l'ansia in matematica: Pause Attive curriculum-based 63
Arti Marziali, ADHD e Funzioni Esecutive. Rassegna di studi internazionale 62
The PRIN PNRR 2022 Project Inclusive didactic for enhancing math learning and reducing math anxiety: efficacy of active breaks in the classroom 51
Pause Attive e pratiche in classe: L'esplorazione dei contesti nel progetto ABMove! 32
Lo sguardo al talento sportivo nella scuola primaria. Validazione della scala Sisp e prime considerazioni pedagogiche 25
Accessibility in the hospital and technologies to support the quality of life of paediatric patients. The pedagogical intervention 19
ABMOVE! Didattica inclusiva per migliorare l’apprendimento e ridurre l’ansia in matematica: pause attive curriculum-based 18
Coltivare talenti. Sport, educazione, ricerca 17
Inclusione in Movimento: la Voce dei e delle Docenti nel Monitoraggio di Processo del Programma di Pause Attive ABMOVE! 16
Il talento sportivo. Una riflessione sulle competenze non cognitive nella valorizzazione e sviluppo del potenziale in classe 16
Arti Marziali, Adhd e funzioni esecutive. Rassegna di studi internazionale 15
Sostenere i talenti a scuola.Tra compito educativo e sfida didattica 15
Superare l’ansia per la matematica: la proposta italiana di un programma di pause attive 15
Math learning in ADHD, the impact and planning of active break programmes. Pause attive e apprendimento in matematica nell’ADHD, dalla ricerca internazionale alla pianificazione di azioni inclusive in classe. Nuova Secondaria Ricerca. 15
Classroom-based physical activity effects: a preliminary overview of previous research 15
A COMBINED COMPUTERIZED APPROACH TO IMPROVE FLUENCY ON A DYSLEXIC READER. EVIDENCE FROM A CASE STUDY 14
Intervento pedagogico con le tecnologie. Autismo ed Emergenza Covid 14
APPROFONDIMENTO 1 EDIZIONE ITALIANA DELLO STRUMENTO E PROPRIETÀ PSICOMETRICHE 13
SEN and mainstream teachers' perception of giftedness in Italian middle schools do they evaluate gifted students in the same way? 13
Un'esplorazione della giftedness. Dati preliminari e criticità nell'utilizzo delle Renzulli Rating Scales 13
(2015). Flipped Classroom, didattica universitaria e approccio allo studio: Il progetto Tic&DIL 12
Didattica Flipped in università. Una riflessione sull’approccio allo studio 12
APPROFONDIMENTO 3 L’INTERVENTO DIDATTICO: ALCUNE STRATEGIE 12
APPROFONDIMENTO 2 SIMULAZIONE DI UN PERCORSO DI FORMAZIONE 12
Embodied cognition e pause attive: un approccio didattico integrato per il curricolo matematico nella scuola primaria. JOURNAL OF INCLUSIVE METHODOLOGY AND TECHNOLOGY IN LEARNING AND TEACHING, vol. 5, p. 1-13, ISSN: 2785-5104 12
Total Talent Portfolio-I. Adattamento italiano dello strumento di osservazione per la progettazione didattica inclusiva 12
Creativity Assessment in school. Reflection from a middle-school Italian study on Giftedness 12
The Use of the Renzulli-Hartmann Rating Scales (2010) with Italian Teachers. Preliminary Data from a Correlation Analysis 12
A combined computerized approach to improve fluency on a dyslexic reader. Evidence from a case study 12
Active breaks for inclusive mathematics: An educational design research approach to developing the ABMOVE! programme 12
Un approccio combinato-computerizzato per migliorare la fluenza in un lettore dislessico. Evidenze da un caso di studio 11
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 11
STRUTTURA DEL MATERIALE E CARATTERISTICHE GENERALI DELL’EDIZIONE ITALIANA* 10
THE IDENTIFICATION OF SPORT POTENTIAL IN PRIMARY SCHOOL. VALIDATION OF THE SISP SCALE, PRELIMINARY DATA AND PEDAGOGICAL CONSIDERATIONS 10
AN ADHD STUDENT IN A DIFFICULT CLASSROOM: WHEN THE CONTEXT MAKES A DIFFERENCE 10
Includere insegnanti con disabilità o con DSA nella professione docente: barriere, facilitatori e potenziali benefici 10
Math and school anxiety: comparing students with and without SLD and the potential role of active breaks 10
DIFFERENTIATE TO INCLUDE. AN EXAMPLE OF DIDACTIC INTERVENTION IN A LOWER SECONDARY CLASSROOM 10
Intervento pedagogico con le tecnologie. Autismo ed Emergenza Covid 10
Il Laboratorio MatematichiAmo: enigmi, sfide e logica tra le stanze del castello in un’Escape Room educativa 9
The boy from Hell. Life with a child with Adhd 9
Gli indicatori dell’inclusione scolastica: dal talento alle opportunità 9
Progettazione di un curricolo universitario inclusivo ICT based. Da un percorso di ricerca a una buona pratica 9
Pause attive e apprendimento in matematica nell’ADHD, dalla ricerca internazionale alla pianificazione di azioni inclusive in classe 9
UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING APPROACH AND SCHOOLWIDE ENRICHMENT MODEL: A CRITICAL PERSPECTIVE 9
Doppia eccezionalità a scuola. Un modello pedagogico di intervento 9
La plusdotazione a servizio del bene comune. Riflessioni pedagogiche sul modello WICS di Sternberg 9
Total Talent Portfolio-I. Adattamento italiano dello strumento di osservazione per la progettazione didattica inclusiva 8
The Other Side of the Medal. The body in motion between hyperactivity and talent. L’altra faccia della Medaglia. Il corpo in movimento tra iperattività e talento 8
Inclusive gifted education: From evidence based research to practice 8
Inclusive Gifted Education. From evidence based research to practice 8
Gifted Identification at school. A simulation of a training path for Italian teachers 8
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 8
Doppia eccezionalità a scuola. Un modello pedagogico di intervento. Plusdotazione e scuola inclusiva 8
Flipped Classroom and University: the Tic&DIL Project and Students’ Perceptions 8
WHAT DO EDUCATIONAL PROFESSIONALS THINK ABOUT GIFTEDNESS? AN ANALYSIS OF ATTITUDES AND REPRESENTATIONS 8
The mathematical skills and time available in standardized tests 7
MULTILINGUALISM, INTERCOMPREHENSION AND INCLUSION: THE LECTURIO + PROJECT AND THE DYSLEXIC STUDENT 7
Math/school anxiety and sport participation. A correlational study from the ABMOVE! Project 7
Insegnanti con disabilità/DSA e colleghi: un’analisi delle esperienze dal percorso universitario a quello scolastico 7
Gifted students, approach to task and peer relationships during math tasks 7
Pause Attive: apprendere insieme attraverso il corpo 7
PRESENTAZIONE DELL’EDIZIONE ITALIANA L’IDENTIFICAZIONE DELLA PLUSDOTAZIONE NELLA SCUOLA ITALIANA 6
Planning of inclusive linguistic activity through the Erasmus Plus Programme: good practices between Italy and Spain 6
TEENAGERS AND ADHD: IMPROVING THE QUALITY OF LIFE THROUGH AN OUT-SCHOOL PROGRAM 6
“WHEN EVERYONE LEAVES, HE KEEPS TRYING” PERCEPTIONS OF SPORT TALENT IN MOTOR SCIENCE STUDENTS. REFLECTIONS AND PEDAGOGICAL IMPLICATIONS DOWNSTREAM OF A FOCUS GROUP APPROACH 6
Piano Didattico Personalizzato per alunni ad alto potenziale e plusdotati 6
PROGETTAZIONE FORMATIVA DI UN CURRICOLO INCLUSIVO ICT BASED.L’ESPERIENZA UNISALENTO 6
DISCOVERING “PUNTO & VIRGOLA”. ANALYSIS OF A PEDAGOGICAL PATH FOR THE MANAGEMENT OF EMOTIONS AND BEHAVIORAL CONTROL WITH CHILDREN AGED 8 TO 11 6
Evaluating the Effectiveness of the ABMOVE! Program 6
Ho paura dell’ospedale! Tecnologie come facilitatori in reparto di oncoematologia pediatrica: l’intervento pedagogico 6
Scala per il talento sportivo 5
DIFFERENTIATE TO INCLUDE. AN EXAMPLE OF DIDACTIC INTERVENTION IN A LOWER SECONDARY CLASSROOM 5
Flipped Classroom, didattica universitaria e approccio allo studio: Il progetto Tic&DIL 5
The role of active breaks and curriculum-based active breaks in enhancing executive functions and math performance, and in reducing math anxiety in primary school children: a systematic review 5
Giftedness e contesti secondo una prospettiva pedagogica 4
Teachers with disabilities/SLDs and their colleagues: an analysis of experiences from university to professional career 4
THE MATHEMATICAL SKILLS AND TIME AVAILABLE IN STANDARDIZED TESTS 3
Un approccio combinato per migliorare la fluenza in un lettore dislessico 3
Totale 1.191
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2025/20261.191 0 0 0 0 341 21 115 161 169 181 170 33
Totale 1.191