IRIS
Dipace, Anna
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.446
AS - Asia 2.057
NA - Nord America 1.159
SA - Sud America 912
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 183
AF - Africa 116
OC - Oceania 25
Totale 6.898
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Nazione #
IT - Italia 1.743
US - Stati Uniti d'America 1.060
SG - Singapore 842
BR - Brasile 652
CN - Cina 409
FR - Francia 235
VN - Vietnam 148
RU - Federazione Russa 130
NL - Olanda 123
IN - India 105
BD - Bangladesh 88
AR - Argentina 75
HK - Hong Kong 73
ID - Indonesia 58
EC - Ecuador 51
TR - Turchia 45
IQ - Iraq 41
MX - Messico 35
CO - Colombia 34
PH - Filippine 34
ZA - Sudafrica 34
GB - Regno Unito 33
MY - Malesia 31
CA - Canada 29
ES - Italia 26
VE - Venezuela 26
SA - Arabia Saudita 25
CL - Cile 23
AU - Australia 22
GR - Grecia 21
MA - Marocco 21
PE - Perù 20
PK - Pakistan 19
RS - Serbia 19
TH - Thailandia 19
DE - Germania 18
JP - Giappone 18
PY - Paraguay 17
UZ - Uzbekistan 17
EG - Egitto 16
PT - Portogallo 15
UA - Ucraina 13
TN - Tunisia 12
JO - Giordania 10
RO - Romania 10
NP - Nepal 9
TW - Taiwan 9
JM - Giamaica 8
KE - Kenya 8
CZ - Repubblica Ceca 7
ET - Etiopia 7
UY - Uruguay 7
BO - Bolivia 6
IL - Israele 6
PS - Palestinian Territory 6
DZ - Algeria 5
EE - Estonia 5
HR - Croazia 5
OM - Oman 5
SE - Svezia 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
BE - Belgio 4
CR - Costa Rica 4
DO - Repubblica Dominicana 4
FI - Finlandia 4
HN - Honduras 4
IR - Iran 4
KZ - Kazakistan 4
LB - Libano 4
LK - Sri Lanka 4
NO - Norvegia 4
AM - Armenia 3
BH - Bahrain 3
CH - Svizzera 3
KR - Corea 3
NZ - Nuova Zelanda 3
PL - Polonia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
AL - Albania 2
AO - Angola 2
AZ - Azerbaigian 2
BB - Barbados 2
BG - Bulgaria 2
CY - Cipro 2
GE - Georgia 2
IS - Islanda 2
LT - Lituania 2
LV - Lettonia 2
MR - Mauritania 2
MU - Mauritius 2
NI - Nicaragua 2
PA - Panama 2
SM - San Marino 2
SN - Senegal 2
SV - El Salvador 2
BF - Burkina Faso 1
BS - Bahamas 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
DK - Danimarca 1
Totale 6.697
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Città #
Ashburn 423
Singapore 406
San Jose 157
Beijing 138
Rome 121
Bari 120
Naples 110
Milan 107
Council Bluffs 79
Hong Kong 69
New York 63
Angri 58
Ho Chi Minh City 51
Bologna 50
Moscow 50
São Paulo 50
Santa Clara 49
Paolisi 37
Hanoi 35
Florence 33
Turin 31
Modena 26
Palermo 21
Rio de Janeiro 20
Amsterdam 19
Catania 18
Belgrade 16
Los Angeles 16
Quito 16
Tashkent 16
Toronto 16
Baghdad 15
Belo Horizonte 15
Kuala Lumpur 15
Brescia 14
Mexico City 14
Brasília 13
Dhaka 13
Medellín 13
Dongguan 12
Lisbon 12
Tokyo 12
Buffalo 11
Guayaquil 11
Athens 10
Bangkok 10
Genoa 10
Greve in Chianti 10
Pescara 10
Rho 10
Ribeirão Preto 10
Riyadh 10
Salvador 10
Santiago 10
Taranto 10
Vieste 10
Dallas 9
Lecce 9
Parma 9
Tramonti 9
Amman 8
Cagliari 8
Curitiba 8
Hyderabad 8
Istanbul 8
Lima 8
Perugia 8
Surabaya 8
Sydney 8
Addis Ababa 7
Ambato 7
Asunción 7
Bogotá 7
Buenos Aires 7
Campinas 7
Caracas 7
Casablanca 7
Chennai 7
Chicago 7
Corato 7
Jeddah 7
Johannesburg 7
Lahore 7
Melbourne 7
Montevideo 7
Mumbai 7
Orem 7
Semarang 7
Teramo 7
Venice 7
Al Fayyum 6
Bekasi 6
Bergamo 6
Cairo 6
Jakarta 6
Madrid 6
Messina 6
Nairobi 6
Nola 6
Porto Alegre 6
Totale 3.026
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Nome #
Il digitale a scuola. Dimensioni culturali, pedagogico-didattiche ed organizzative 333
“Mentimeter” e valutazione: uno studio-pilota di gamification 200
Allineare obiettivi ludici e di apprendimento. Verso un framework unitario per il Game-Based Learning 190
Game-Based Learning ed Educazione Alimentare 147
Ridefinire le “e-tivities”: verso un framework per la valutazione online 113
Quando l’istruzione diventa cura: la scuola in ospedale, un esempio di comunità educante 99
Playing in the classroom. Italian teachers' acceptance of Game-Based Learning: definition of the instrument and research outcome 96
Kahoot! and Student-Generated Formative Assessment: A Pilot Study 92
Relationship Between Sedentary Lifestyle, Physical Activity and Stress in University Students and Their Life Habits: A Scoping Review with PRISMA Checklist (PRISMA-ScR) 86
Game at School? Italian Teachers' Perceptions of the Introduction of Games in the Classroom 80
A pre-post syllabus analysis to assess the impact of the TILD faculty development program. In HELMeTO 2023. 5th International Conference on Higher education Learning Methodologies and Technologies Online. Foggia, September 13th -15th, 2023. Book of Abstracts 80
Nuovi modelli di produzione scritta: il Project Work dell’Università Telematica Pegaso 79
Aerobic and Anaerobic Effect of CrossFit Training: A Narrative Review 70
AI in board Game-Based Learning 69
Portfolio e e-portfolio per la valutazione formativa nell’alta formazione: evidenze dalla letteratura 67
AI Act: a text analysis 64
Insegnare e apprendere in aula e in rete. Per una didattica blended efficace 63
Professional development of teachers: The shift from designers to e-moderators 60
The relationship between reaction time and agility performance in young athletes: A study using perception–action technological devices. Journal of Physical Education and Sport 60
Assessing the Impact of the TILD Faculty Development Program Through Pre-Post Analysis of Teacher Syllabi 60
null 52
AI EDUCATIONAL TOOLS AND BUSINESS SCHOOLS: A WEBSITES’ CONCEPTUAL CONTENT ANALYSIS 50
Analisi dei fattori predittivi dell’abbandono scolastico e loro correlazione con gli output del registro elettronico 50
Autobiografia narrativa sui social media: analisi di risonanze emotive e strutture semiotiche attraverso l'IA 50
AI Specialist - a new professional figure for higher education. 49
REDEFINING “E-TIVITIES”: TOWARDS A FRAMEWORK FOR ONLINE EDUCATIONAL ASSESSMENT 48
La formazione iniziale dei docenti: Il passaggio da designer a e-moderator 48
Formazione pedagogica per l’insegnamento: il nuovo profilo professionale del docente universitario 47
After the Pandemic: Teacher Professional Development for the Digital Educational Innovation 46
Ultra-Processed Food Intake and Increased Risk of Obesity: A Narrative Review 45
Analisi della percezione di autoefficacia degli insegnanti partecipanti ai percorsi abilitanti 30 CFU 44
Contestualizzazione e decontestualizzazione dell'apprendimento. Tra intermedia, narrazioni e cronotopi del sé 43
Assessment, ethics and Artificial Intelligence 43
Between Pedagogy and Semiotics: importance of iconic and metaphoric language in media education. 42
Are you a left or right-brain type? Persistence of neuromyths in Italian in-service teachers. 42
Alternanza Scuola-Lavoro: l’esperienza di apprendimento attraverso la progettazione di contenuti e-learning 42
Board Game Based Learning: Strategies for Effective Learning 41
Constructionism and game-making for learning in the age of Roblox. An analysis of current evidence and future perspectives. 41
Ripensare la didattica. Un’indagine sulla percezione di autoefficacia dei docenti e il ruolo della formazione nella pratica didattica 41
Student-generated formative assessment with Kahoot! Report from a pilot study 41
La Gamification, la motivazione e l’apprendimento 39
Evaluating Perspective Teachers’ Reaction to Student-Driven Cognitive Activation with Kahoot!. 38
ANALYSIS OF CORRELATIONAL FACTORS OF SCHOOL DROPOUT INTENTION IN A SOUTH ITALIAN UPPER SECONDARY SCHOOL 37
Potenziare il Giudizio Descrittivo nella Scuola Primaria con l’uso dell’IA generativa 36
Simulazioni e giochi digitali per l'apprendimento 36
Ricamare l'identità. Il ruolo della donna come tessitrice di appartenenze. Il caso delle donne del Gargano 36
Un’esperienza di promozione di competenze trasversali e imprenditoriali in un piccolo gruppo di ragazzi con autismo attraverso attività di doppiaggio. 36
Integrazione dell’Intelligenza Artificiale nella formazione degli educatori socio-pedagogici 36
Using Chat Gpt To Decode Emotional And Semiotic Elements In Narrative Autobiographies Of Higher Education Students 35
Exploring the Interplay between Bone Marrow Stem Cells and Obesity 35
Automating board-game based learning. A comprehensive study to assess reliability and accuracy of AI in game evaluation 35
Instructional Development of Business Instructors in Higher Education: A Scoping Review. 35
Relationship between Non-Invasive Brain Stimulation and Autonomic Nervous System 34
Artificial Intelligence for Inclusion: Teachers' Perceptions. 34
Are You a Left or Right-Brain Type? Persistence of Neuromyths in Italian In-Service Teachers 33
Fostering the resilience of University students in the post-pandemic world: the FOSTER project 33
Transitioning from “traditional” to the “new normal” - what is in between? An editorial to BRIDGES symposium proceedings Vipava, Slovenia 33
Cognitive Activation with Kahoot! - A tool to Enhance Participation and Metacognition for University Students. In HELMeTO 2023. 5th International Conference on Higher education Learning Methodologies and Technologies Online. Foggia, September 13th -15th, 2023. Book of Abstracts 33
Brain Neuromodulation Effects on Sport and Nutrition: A Narrative Review 33
Aerobic and Anaerobic Effect of CrossFit Training: A Narrative Review 32
A. Sociodemographic and Digital Education Factors Are Associated to General Health, Coping Strategies, and Academic Outcomes of Undergraduate Students during the Post-Pandemic Period. 32
Analysing emotions to personalise learning for EduOpen Moocs’ students 32
Il ruolo dell'insegnante nella progettazione di percorsi didattici inclusivi: dalla formazione iniziale dei docenti al contesto classe 31
TECHNOLOGY-ENHANCED TEAM-BASED LEARNING 31
E-portfolio riflessivo nel Team-Based Learning: risultati di uno studio pilota 31
Il Digital Storytelling: un dispositivo per favorire le dinamiche di gruppo 31
Associazione tra fattori sociodemografici, politiche di educazione digitale e salute generale, strategie di fronteggiamento, risultati accademici in studenti universitari nel periodo post-pandemico. 31
Semi-automated Student Feedback and Theory-Driven Video-Analytics: An Exploratory Study on Educational Value of Videos 31
An innovative e-tivity framework for an active learning environment in higher education: ACONHE PRIN project experiment 31
Insegnanti e media digitali. Fattori socio-cognitivi e motivazionali che riducono le resistenze all'innovazione 30
Insegnare in Università. Metodi e strumenti per una didattica efficace 30
Stress in the university population: the positive role of physical activity in improving the wellbeing of students 30
Relationship between Non-Invasive Brain Stimulation and Autonomic Nervous System 30
On-site and online learning paths for an educational farm. Pedagogical perspectives for knowledge and social development 29
The blended learning model for degree courses and initial teacher training: the University of Foggia experience 29
Il racconto digitale come risorsa interculturale. Un'esperienza didattica 29
Team-Based Learning e tecnologie didattiche: un’esperienza innovative al’università di Foggia 29
THE DESIGN OF A LEARNING ANALYTICS DASHBOARD: EDUOPEN MOOC PLATFORM REDEFINITION PROCEDURES 29
Master blended UniFg: tra innovazione dei contenuti e riprogettazione didattica 28
The Impact of Perception–Action Training Devices on Quickness and Reaction Time in Female Volleyball Players 28
Un modello di formazione blended di Faculty Development: il progetto TILD Unifg 28
Fostering Growth Mindset at University: Working on Feedback, Guiding Reflexivity? 28
Self-initiated online communities of teachers as an expanded meso space 27
Alternanza scuola lavoro e sviluppo delle competenze digitali tra percezione di pratiche d'uso degli studenti e saperi formali 27
Riorganizzazione della valutazione a distanza: quali fattori hanno inciso sulle scelte degli insegnanti? 27
Teachers’ digital culture: the horizon of Italian participants in a TFA course. Proceeding of EMEM Conference 27
Formare i docenti alla didattica inclusiva attraverso le ICT 27
Education games and apps in swedish schools 27
Qualitative learning analytics to detect students’ emotional topography on EduOpen 27
The “Bella scola” in “loco aperto”. The Divine Comedy as archetype of outdoor education. 27
Un modello innovativo di E-tivity per un ambiente di apprendimento attivo nell’istruzione superiore: esperimento del progetto AcOnHE 26
Hybrid Flexible Learning with MOOCs: A Proposal to Reconceptualize the COVID19 Emergency beyond the Crisis 26
Assessment tools for the career planning of adolescents and adults with neurodevelopmental disorders: a systematic review 26
Metodi e strumenti per promuovere la digital literacy nell’istruzione superiore 26
Progettare unità di apprendimento on-line per l’insegnamento universitario 26
Inclusive education: Strategies and opportunities for preparing teachers through the use of ICT in the Italian compulsory school 26
PROCEEDINGS of ATEE the WINTER CONFERENCE 2018 25
Business School e strumenti di Intelligenza artificiale 25
L’utilizzo di un sistema di crediti di lavoro e di un contratto comportamentale per promuovere soft-skills lavorative in un giovane adulto con Sindrome di Prader Willi 25
La narrazione come approccio di studio delle "diete" mediali dei tweens. Il digital storytelling come metodo etnografico e partecipato di ricerca sul consumo mediale 25
Totale 4.842
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2023/2024135 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13 75 47
2024/20252.207 101 96 79 190 127 80 142 128 158 190 458 458
2025/20264.188 304 138 309 473 404 195 242 398 723 678 181 143
2026/2027368 129 125 114 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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