IRIS
Dipace, Anna
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.338
AS - Asia 2.031
NA - Nord America 1.067
SA - Sud America 907
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 179
AF - Africa 116
OC - Oceania 25
Totale 6.663
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Nazione #
IT - Italia 1.642
US - Stati Uniti d'America 979
SG - Singapore 838
BR - Brasile 652
CN - Cina 403
FR - Francia 235
VN - Vietnam 148
RU - Federazione Russa 130
NL - Olanda 123
IN - India 102
BD - Bangladesh 83
AR - Argentina 75
HK - Hong Kong 68
ID - Indonesia 58
EC - Ecuador 51
TR - Turchia 44
IQ - Iraq 41
MX - Messico 35
PH - Filippine 34
ZA - Sudafrica 34
CO - Colombia 33
GB - Regno Unito 31
MY - Malesia 31
VE - Venezuela 26
CA - Canada 25
SA - Arabia Saudita 25
AU - Australia 22
ES - Italia 22
GR - Grecia 21
MA - Marocco 21
PE - Perù 20
CL - Cile 19
PK - Pakistan 19
RS - Serbia 19
TH - Thailandia 19
DE - Germania 18
JP - Giappone 17
PY - Paraguay 17
UZ - Uzbekistan 17
EG - Egitto 16
PT - Portogallo 15
UA - Ucraina 13
TN - Tunisia 12
JO - Giordania 10
NP - Nepal 9
RO - Romania 9
TW - Taiwan 9
KE - Kenya 8
CZ - Repubblica Ceca 7
ET - Etiopia 7
JM - Giamaica 7
UY - Uruguay 7
BO - Bolivia 6
PS - Palestinian Territory 6
DZ - Algeria 5
EE - Estonia 5
HR - Croazia 5
IL - Israele 5
OM - Oman 5
SE - Svezia 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
BE - Belgio 4
DO - Repubblica Dominicana 4
FI - Finlandia 4
HN - Honduras 4
IR - Iran 4
KZ - Kazakistan 4
LB - Libano 4
LK - Sri Lanka 4
NO - Norvegia 4
AM - Armenia 3
BH - Bahrain 3
CH - Svizzera 3
KR - Corea 3
NZ - Nuova Zelanda 3
PL - Polonia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
AL - Albania 2
AO - Angola 2
AZ - Azerbaigian 2
BB - Barbados 2
BG - Bulgaria 2
CY - Cipro 2
GE - Georgia 2
IS - Islanda 2
LT - Lituania 2
LV - Lettonia 2
MR - Mauritania 2
MU - Mauritius 2
NI - Nicaragua 2
PA - Panama 2
SM - San Marino 2
SN - Senegal 2
SV - El Salvador 2
BF - Burkina Faso 1
BS - Bahamas 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
DK - Danimarca 1
GY - Guiana 1
Totale 6.469
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Città #
Singapore 403
Ashburn 382
San Jose 156
Beijing 135
Bari 118
Rome 109
Naples 105
Milan 96
Council Bluffs 79
Hong Kong 65
New York 63
Angri 58
Ho Chi Minh City 51
Bologna 50
Moscow 50
São Paulo 50
Santa Clara 43
Paolisi 37
Hanoi 35
Florence 33
Turin 31
Modena 26
Palermo 20
Rio de Janeiro 20
Amsterdam 19
Catania 17
Belgrade 16
Quito 16
Tashkent 16
Baghdad 15
Belo Horizonte 15
Kuala Lumpur 15
Toronto 15
Mexico City 14
Brasília 13
Brescia 13
Dhaka 13
Los Angeles 13
Medellín 13
Dongguan 12
Lisbon 12
Guayaquil 11
Tokyo 11
Athens 10
Bangkok 10
Buffalo 10
Greve in Chianti 10
Rho 10
Ribeirão Preto 10
Riyadh 10
Salvador 10
Vieste 10
Dallas 9
Lecce 9
Parma 9
Pescara 9
Santiago 9
Taranto 9
Tramonti 9
Amman 8
Curitiba 8
Genoa 8
Istanbul 8
Lima 8
Perugia 8
Surabaya 8
Sydney 8
Addis Ababa 7
Ambato 7
Asunción 7
Bogotá 7
Buenos Aires 7
Cagliari 7
Campinas 7
Caracas 7
Casablanca 7
Corato 7
Hyderabad 7
Jeddah 7
Johannesburg 7
Lahore 7
Melbourne 7
Montevideo 7
Mumbai 7
Orem 7
Semarang 7
Teramo 7
Venice 7
Al Fayyum 6
Bekasi 6
Bergamo 6
Cairo 6
Chicago 6
Jakarta 6
Madrid 6
Nairobi 6
Nola 6
Porto Alegre 6
Terlizzi 6
Tunis 6
Totale 2.920
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Nome #
Il digitale a scuola. Dimensioni culturali, pedagogico-didattiche ed organizzative 331
“Mentimeter” e valutazione: uno studio-pilota di gamification 198
Allineare obiettivi ludici e di apprendimento. Verso un framework unitario per il Game-Based Learning 185
Game-Based Learning ed Educazione Alimentare 147
Ridefinire le “e-tivities”: verso un framework per la valutazione online 111
Quando l’istruzione diventa cura: la scuola in ospedale, un esempio di comunità educante 98
Playing in the classroom. Italian teachers' acceptance of Game-Based Learning: definition of the instrument and research outcome 92
Kahoot! and Student-Generated Formative Assessment: A Pilot Study 91
Relationship Between Sedentary Lifestyle, Physical Activity and Stress in University Students and Their Life Habits: A Scoping Review with PRISMA Checklist (PRISMA-ScR) 84
A pre-post syllabus analysis to assess the impact of the TILD faculty development program. In HELMeTO 2023. 5th International Conference on Higher education Learning Methodologies and Technologies Online. Foggia, September 13th -15th, 2023. Book of Abstracts 79
Nuovi modelli di produzione scritta: il Project Work dell’Università Telematica Pegaso 78
Game at School? Italian Teachers' Perceptions of the Introduction of Games in the Classroom 76
Aerobic and Anaerobic Effect of CrossFit Training: A Narrative Review 68
Portfolio e e-portfolio per la valutazione formativa nell’alta formazione: evidenze dalla letteratura 66
AI in board Game-Based Learning 66
AI Act: a text analysis 64
The relationship between reaction time and agility performance in young athletes: A study using perception–action technological devices. Journal of Physical Education and Sport 60
Assessing the Impact of the TILD Faculty Development Program Through Pre-Post Analysis of Teacher Syllabi 60
Professional development of teachers: The shift from designers to e-moderators 58
Insegnare e apprendere in aula e in rete. Per una didattica blended efficace 57
null 52
Autobiografia narrativa sui social media: analisi di risonanze emotive e strutture semiotiche attraverso l'IA 49
Analisi dei fattori predittivi dell’abbandono scolastico e loro correlazione con gli output del registro elettronico 48
REDEFINING “E-TIVITIES”: TOWARDS A FRAMEWORK FOR ONLINE EDUCATIONAL ASSESSMENT 48
AI EDUCATIONAL TOOLS AND BUSINESS SCHOOLS: A WEBSITES’ CONCEPTUAL CONTENT ANALYSIS 47
Formazione pedagogica per l’insegnamento: il nuovo profilo professionale del docente universitario 46
AI Specialist - a new professional figure for higher education. 45
Analisi della percezione di autoefficacia degli insegnanti partecipanti ai percorsi abilitanti 30 CFU 44
La formazione iniziale dei docenti: Il passaggio da designer a e-moderator 44
After the Pandemic: Teacher Professional Development for the Digital Educational Innovation 43
Are you a left or right-brain type? Persistence of neuromyths in Italian in-service teachers. 42
Assessment, ethics and Artificial Intelligence 42
Ultra-Processed Food Intake and Increased Risk of Obesity: A Narrative Review 42
Constructionism and game-making for learning in the age of Roblox. An analysis of current evidence and future perspectives. 41
Student-generated formative assessment with Kahoot! Report from a pilot study 41
Between Pedagogy and Semiotics: importance of iconic and metaphoric language in media education. 40
Board Game Based Learning: Strategies for Effective Learning 39
Contestualizzazione e decontestualizzazione dell'apprendimento. Tra intermedia, narrazioni e cronotopi del sé 39
Ripensare la didattica. Un’indagine sulla percezione di autoefficacia dei docenti e il ruolo della formazione nella pratica didattica 39
Alternanza Scuola-Lavoro: l’esperienza di apprendimento attraverso la progettazione di contenuti e-learning 38
Evaluating Perspective Teachers’ Reaction to Student-Driven Cognitive Activation with Kahoot!. 38
La Gamification, la motivazione e l’apprendimento 38
ANALYSIS OF CORRELATIONAL FACTORS OF SCHOOL DROPOUT INTENTION IN A SOUTH ITALIAN UPPER SECONDARY SCHOOL 37
Simulazioni e giochi digitali per l'apprendimento 36
Un’esperienza di promozione di competenze trasversali e imprenditoriali in un piccolo gruppo di ragazzi con autismo attraverso attività di doppiaggio. 36
Potenziare il Giudizio Descrittivo nella Scuola Primaria con l’uso dell’IA generativa 35
Automating board-game based learning. A comprehensive study to assess reliability and accuracy of AI in game evaluation 35
Integrazione dell’Intelligenza Artificiale nella formazione degli educatori socio-pedagogici 35
Artificial Intelligence for Inclusion: Teachers' Perceptions. 34
Fostering the resilience of University students in the post-pandemic world: the FOSTER project 33
Exploring the Interplay between Bone Marrow Stem Cells and Obesity 33
Cognitive Activation with Kahoot! - A tool to Enhance Participation and Metacognition for University Students. In HELMeTO 2023. 5th International Conference on Higher education Learning Methodologies and Technologies Online. Foggia, September 13th -15th, 2023. Book of Abstracts 33
Instructional Development of Business Instructors in Higher Education: A Scoping Review. 33
Using Chat Gpt To Decode Emotional And Semiotic Elements In Narrative Autobiographies Of Higher Education Students 32
A. Sociodemographic and Digital Education Factors Are Associated to General Health, Coping Strategies, and Academic Outcomes of Undergraduate Students during the Post-Pandemic Period. 32
Transitioning from “traditional” to the “new normal” - what is in between? An editorial to BRIDGES symposium proceedings Vipava, Slovenia 32
Analysing emotions to personalise learning for EduOpen Moocs’ students 32
Brain Neuromodulation Effects on Sport and Nutrition: A Narrative Review 32
Il ruolo dell'insegnante nella progettazione di percorsi didattici inclusivi: dalla formazione iniziale dei docenti al contesto classe 31
Are You a Left or Right-Brain Type? Persistence of Neuromyths in Italian In-Service Teachers 31
E-portfolio riflessivo nel Team-Based Learning: risultati di uno studio pilota 31
Il Digital Storytelling: un dispositivo per favorire le dinamiche di gruppo 31
TECHNOLOGY-ENHANCED TEAM-BASED LEARNING 30
Aerobic and Anaerobic Effect of CrossFit Training: A Narrative Review 30
Associazione tra fattori sociodemografici, politiche di educazione digitale e salute generale, strategie di fronteggiamento, risultati accademici in studenti universitari nel periodo post-pandemico. 30
Insegnare in Università. Metodi e strumenti per una didattica efficace 30
An innovative e-tivity framework for an active learning environment in higher education: ACONHE PRIN project experiment 30
Stress in the university population: the positive role of physical activity in improving the wellbeing of students 30
On-site and online learning paths for an educational farm. Pedagogical perspectives for knowledge and social development 29
Insegnanti e media digitali. Fattori socio-cognitivi e motivazionali che riducono le resistenze all'innovazione 29
Semi-automated Student Feedback and Theory-Driven Video-Analytics: An Exploratory Study on Educational Value of Videos 29
Il racconto digitale come risorsa interculturale. Un'esperienza didattica 29
THE DESIGN OF A LEARNING ANALYTICS DASHBOARD: EDUOPEN MOOC PLATFORM REDEFINITION PROCEDURES 29
Relationship between Non-Invasive Brain Stimulation and Autonomic Nervous System 28
The Impact of Perception–Action Training Devices on Quickness and Reaction Time in Female Volleyball Players 28
Team-Based Learning e tecnologie didattiche: un’esperienza innovative al’università di Foggia 28
Un modello di formazione blended di Faculty Development: il progetto TILD Unifg 28
Fostering Growth Mindset at University: Working on Feedback, Guiding Reflexivity? 28
Self-initiated online communities of teachers as an expanded meso space 27
Alternanza scuola lavoro e sviluppo delle competenze digitali tra percezione di pratiche d'uso degli studenti e saperi formali 27
Master blended UniFg: tra innovazione dei contenuti e riprogettazione didattica 27
Formare i docenti alla didattica inclusiva attraverso le ICT 27
Un modello innovativo di E-tivity per un ambiente di apprendimento attivo nell’istruzione superiore: esperimento del progetto AcOnHE 26
Hybrid Flexible Learning with MOOCs: A Proposal to Reconceptualize the COVID19 Emergency beyond the Crisis 26
Teachers’ digital culture: the horizon of Italian participants in a TFA course. Proceeding of EMEM Conference 26
The blended learning model for degree courses and initial teacher training: the University of Foggia experience 26
Progettare unità di apprendimento on-line per l’insegnamento universitario 26
Qualitative learning analytics to detect students’ emotional topography on EduOpen 26
Inclusive education: Strategies and opportunities for preparing teachers through the use of ICT in the Italian compulsory school 26
The “Bella scola” in “loco aperto”. The Divine Comedy as archetype of outdoor education. 26
Relationship between Non-Invasive Brain Stimulation and Autonomic Nervous System 26
Ricamare l'identità. Il ruolo della donna come tessitrice di appartenenze. Il caso delle donne del Gargano 25
L’utilizzo di un sistema di crediti di lavoro e di un contratto comportamentale per promuovere soft-skills lavorative in un giovane adulto con Sindrome di Prader Willi 25
La narrazione come approccio di studio delle "diete" mediali dei tweens. Il digital storytelling come metodo etnografico e partecipato di ricerca sul consumo mediale 25
Metodi e strumenti per promuovere la digital literacy nell’istruzione superiore 25
La formazione nell'era delle smart cities. Esperienze e orizzonti 25
Learning Analytics to Understand the Students’ Sentiments 25
Education games and apps in swedish schools 25
Presentazione [Co-progettare la formazione attraverso l’innovazione. I progetti Living Lab S.P.L.A.S.H. e ScuolAperta] 25
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2024/20252.207 101 96 79 190 127 80 142 128 158 190 458 458
2025/20264.188 304 138 309 473 404 195 242 398 723 678 181 143
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