IRIS
Romeo, Francesco Paolo
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.371
NA - Nord America 1.439
AS - Asia 1.178
SA - Sud America 526
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 124
AF - Africa 62
OC - Oceania 4
Totale 5.704
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Nazione #
IT - Italia 1.893
US - Stati Uniti d'America 1.339
SG - Singapore 489
BR - Brasile 400
FR - Francia 207
CN - Cina 194
BD - Bangladesh 131
RU - Federazione Russa 106
VN - Vietnam 93
NL - Olanda 87
IN - India 66
CA - Canada 56
AR - Argentina 36
EC - Ecuador 25
HK - Hong Kong 25
ID - Indonesia 23
IQ - Iraq 21
SA - Arabia Saudita 21
TR - Turchia 19
CO - Colombia 18
GB - Regno Unito 17
MX - Messico 16
VE - Venezuela 15
CL - Cile 14
MY - Malesia 14
PK - Pakistan 13
MA - Marocco 12
PH - Filippine 11
TN - Tunisia 11
EG - Egitto 10
ZA - Sudafrica 10
JP - Giappone 9
UZ - Uzbekistan 9
UA - Ucraina 8
DE - Germania 7
ES - Italia 6
JO - Giordania 6
PE - Perù 6
TH - Thailandia 6
TT - Trinidad e Tobago 5
UY - Uruguay 5
AU - Australia 4
BB - Barbados 4
JM - Giamaica 4
KZ - Kazakistan 4
NP - Nepal 4
PY - Paraguay 4
SM - San Marino 4
SN - Senegal 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
CH - Svizzera 3
CZ - Repubblica Ceca 3
DZ - Algeria 3
ET - Etiopia 3
GT - Guatemala 3
MN - Mongolia 3
NI - Nicaragua 3
PL - Polonia 3
PT - Portogallo 3
SE - Svezia 3
AZ - Azerbaigian 2
BE - Belgio 2
BG - Bulgaria 2
BW - Botswana 2
DK - Danimarca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
EE - Estonia 2
GE - Georgia 2
GY - Guiana 2
HN - Honduras 2
HU - Ungheria 2
KE - Kenya 2
KR - Corea 2
PA - Panama 2
QA - Qatar 2
RO - Romania 2
BO - Bolivia 1
BS - Bahamas 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
DM - Dominica 1
FI - Finlandia 1
GA - Gabon 1
GR - Grecia 1
IL - Israele 1
IR - Iran 1
LB - Libano 1
LT - Lituania 1
LU - Lussemburgo 1
MK - Macedonia 1
MT - Malta 1
MU - Mauritius 1
NG - Nigeria 1
PS - Palestinian Territory 1
RS - Serbia 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SV - El Salvador 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TW - Taiwan 1
TZ - Tanzania 1
Totale 5.580
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Città #
Ashburn 285
Singapore 205
Rome 184
Milan 158
New York 145
Dallas 104
San Jose 92
Los Angeles 73
Bari 72
Naples 70
Beijing 63
Council Bluffs 63
Moscow 53
Brescia 43
Florence 43
Bologna 41
Palermo 40
San Francisco 40
Denver 39
Turin 38
Catania 37
Ho Chi Minh City 36
Santa Clara 34
São Paulo 33
Verona 30
Houston 28
Atlanta 25
Genoa 25
Hong Kong 25
Hanoi 24
Orem 24
Toronto 24
Phoenix 19
Pescara 17
Osimo 14
Brooklyn 13
Modena 13
Rio de Janeiro 13
Concesio 12
Lamezia Terme 12
Messina 12
Selargius 12
Venice 12
Jeddah 11
Malo 11
Baghdad 10
Cagliari 10
Chicago 10
Dhaka 10
Montreal 10
Porto Alegre 10
Santiago 10
Bergamo 9
Calgary 9
Caracas 9
Guayaquil 9
Iesi 9
London 9
Afragola 8
Lecce 8
Modugno 8
Monza 8
Rimini 8
Tashkent 8
Tokyo 8
Vicenza 8
Belo Horizonte 7
Bitetto 7
Bitonto 7
Buffalo 7
Como 7
Curitiba 7
Garbagnate Monastero 7
Goiânia 7
Kuala Lumpur 7
Medellín 7
Nociglia 7
Riyadh 7
Amman 6
Bismarck 6
Bogotá 6
Brasília 6
Cairo 6
Casablanca 6
Cosenza 6
Molfetta 6
Palagianello 6
Pergine Valsugana 6
Taranto 6
Trento 6
Vancouver 6
Amsterdam 5
Bolzano 5
Bridgewater 5
Cape Town 5
Chandigarh 5
Cornaredo 5
Fisciano 5
Fortaleza 5
Guarulhos 5
Totale 2.762
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Nome #
F.P. Romeo, Panel dei descrittori delle competenze genitoriali, in F.P. Romeo, (a cura di), QEASCG. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali, FrancoAngeli, Milano, 2024. 874
Disponibilità emozionale dell'insegnante, didattica inclusiva e cultura dell'affettività a scuola 368
QEASCG. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali 336
Per una cultura dell'affettività a scuola. L'esperienza della Didattica Assistita con gli Animali (DAA) 252
Bambini, preadolescenti e adolescenti fragili. L'antidoto della resilienza 161
Bisogni educativi speciali dei minori tra memoria e competenza narrativa Special educational needs of children between memory and narrative competence 150
F.P. Romeo, Aree di sviluppo delle competenze genitoriali in famiglia. La competenza emotivo-affettiva, in F.P. Romeo, (a cura di), QEASCG. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali, FrancoAngeli, Milano, 2024. 142
La memoria come categoria pedagogica 106
Dalla vita “mortificata” al progetto di vita indipendente. Deprivazione giovanile contemporanea e politiche educative. Parte I 100
Corpo e metafore per l'apprendimento esperienziale. Progetti, esperienze e studi di caso 94
Allearsi. Quadro concettuale, ricerche e pratiche sulla relazione scuola-famiglia e territorio 86
F.P. Romeo, Introduzione, in F.P. Romeo, (a cura di), QEASCG. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali, FrancoAngeli, Milano, 2024. 84
Tramonto dell'empatia, tool e fiabe digitali nello scenario post-moderno e post-pandemico 74
"Tramonto dell’empatia, tool e fiabe digitali nello scenario post-moderno e post-pandemico " 72
La competenza emotivo-affettiva 69
F.P. Romeo, Esplorare le competenze genitoriali al tempo della crisi multilivello, in F.P. Romeo, (a cura di), QEASCG. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali, FrancoAngeli, Milano, 2024. 69
1 m² di sogni 68
Sollecitare la resilienza. Emergenze educative e strategie didattiche 67
Sentirsi in alto mare. Metafora formativa 63
La memoria come dispositivo pedagogico-didattico inclusivo 63
Insegnare e apprendere nelle emergenze: scritture resilienti 62
F.P. Romeo, Aree di sviluppo delle competenze genitoriali in famiglia. La competenza retrospettiva, riflessiva e narrativo-trasformativa, in F.P. Romeo, (a cura di), QEASCG. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali, FrancoAngeli, Milano, 2024 57
Genitorialità “diffusa”, co- ed ecoparenting. Esiti di una scoping review sulle competenze genitoriali 56
Vulnerabilità e resilienza. Dispositivi pedagogici e prospettive didattiche per l'infanzia 56
Dal ricordo individuale alla memoria collettiva. Riflessioni per una "fabbrica della memoria" 52
Gli adolescenti dell'era Covid. Emergenze, disagio esistenziale e immagini del domani 51
Cronache operaie. La lettura ecologica del disagio psichico del cassintegrato 50
Analisi dei bisogni 46
I "super-poteri" dell'infanzia per sconfiggere la psicopatologia 44
Apprendimenti resilienti al tempo della società liquida 44
Play-motor-sports competence in the exploratory questionnaire areas of parenting development in the family and at school 41
Conclusioni, in F.P. Romeo, La memoria come categoria pedagogica, Libellula Tricase (LE), 2014. 39
Smontare i bullismi per comprenderne la complessità: per una Scuola inclusiva che "tiene a mente" 39
Apprendere di Sé e da Sé al tempo della crisi delle agenzie educative 38
La memoria nelle donne vittima di violenza: tra nascondimento ed emersione narrativa 38
Falsi miti genitoriali e cattive eredità dis-educative 37
"Puntelli didattici" nelle esperienze di apprendimento 37
Collective memory and promotion of community 37
A proposito di condensazione 37
Arthur Schnitzler, Doppio sogno, Barbera, Siena, 2007. 36
Il mindset per l’agire competente. Un modello di formazione e di valutazione a partire dal caso di “Sentirsi in alto mare” 35
Bambini e vulnerabilità: dove e come si impara l'arte della sopravvivenza 34
Convivere nelle organizzazioni 34
Sustainability, affectivity and community engagement to prevent school drop-outs and cultivate hopeful planning 33
Quando la memoria non è “terra straniera”. Traiettorie per l'educazione e la didattica interculturale 33
Il mindset per l'agire competente. Un modello di formazione e di valutazione a partire dal caso di “Sentirsi in alto mare” 32
Autodirezione nell'apprendere 32
Emotional Feedback in evaluation processes: Case studies in the University context 32
Introduzione, in F.P. Romeo, La memoria come categoria pedagogica, Libellula edizioni, Tricase (LE), 2014 32
Le categorie della memoria, in F.P. Romeo, La memoria come categoria pedagogica, Libellula edizioni, Tricase (LE), 2014 31
Attorno ad una lacrima 30
Il mercato globale: per una sociologia del gelato 30
Interventi formativi incidenti sul clima organizzativo 30
Introduzione, in F.P. Romeo, La memoria come categoria pedagogica, Libellula Edizioni, Tricase (LE), 2014. 30
Educare al (buon) gusto attraverso i sensi, la mente e le emozioni. Il "Convivio pedagogico" 30
Pedagogia da palestra 29
Investimento affettivo nei processi di insegnamento-apprendimento. Tre criteri per la didattica a distanza nelle emergenze 29
Metodologie didattiche attive, qualità di vita e fragilità dei nostri giorni. L'esperienza di “Sentirsi in alto mare” 28
Spunti teorico-metodologici per ri-fondare l’alleanza scuola-famiglia e territori nel tempo della crisi multilivello 28
Introduzione 28
Apprendimento espresso 27
Solitudini digitali 27
Sunset of empathy, tools and digital fairy tales in the post-modern and post-pandemic scenario 27
Anch'io sono stata Hikikomori 27
Ricostruire gli specchi della memoria 26
“Svuotare”, “riempire”, “tenere a mente”. Emergenze educative, bullismo e mentalizzazione 25
Il metodo etnografico nella ricerca sociale 25
Management didattico universitario: ricerca e sviluppo di sé e della comunità 25
F.P. Romeo, Aree di sviluppo delle competenze genitoriali in famiglia. La competenza di resilienza, in F.P. Romeo, (a cura di), QEASCG. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali, FrancoAngeli, Milano, 2024 24
I contesti della memoria, in F.P. Romeo, La memoria come categoria pedagogica, Libellula edizioni, Tricase (LE), 2014 24
Mappatura dei bisogni formativi 24
Il diario dei rilevatori 24
Formare stressando: per una didattica della tensione 23
Esplorare le competenze genitoriali al tempo della crisi multilivello 23
Lo scoglio. Plasticità catartica tra scultura e performatività e Verso una modernità gassosa? 22
Flipped classroom 21
Z. Bauman, Homo consumens, Miserie di noi consumatori, Erickson, Treento, 2007 21
L'area socio-relazionale 20
Il pendolo della memoria 20
I figli di nessuno: apprendere la genitorialità 20
Ricordi-lucciola: per un consumo etico della memoria 19
Summer School 'Baratto snodi scambi tra performing art e community care' 19
Prefazione 19
Web ecologico 19
Flexicurity: questa sconosciuta 18
Solitudini digitali e ritorno 18
Orientarsi: giocando a nascondino con il transfer 18
Tessere testi. L'incontro fra storie di vita in prospettiva pedagogica 18
Osservando...s'impara! 17
Rimbalzi di memorie 17
Beyond early school leaving and pre-determined destinies. The Taranto case study. Oltre la dispersione scolastica e i destini già scritti. Il caso di studio Taranto 17
Patrimonio culturale e progettazione formativa: una proposta di architettura museale 16
Prefazione [a "Corpo e metafore per l'apprendimento esperienziale"] 16
Le ricadute della formazione. (a cura di) F. Bochicchio – F. Grassi, Significati, approcci, esperienze, Amaltea edizioni, Melpignano (Lecce), 2009 16
Nel quadro di Loretta 15
Primo e secondo Levi 15
Insegnare e apprendere la Giustizia in famiglia. In-abilità socio-relazionali dei minori del nostro tempo e responsabilità delle comunità im-perfette 15
Gli snodi educativi della memoria, in F.P. Romeo, La memoria come categoria pedagogica, Libellula edizioni, Tricase (LE), 2014. 15
Snorkeling ricreativo, apprendimento esperienziale ed educazione alla pace 13
Le ricadute della formazione 13
Totale 5.623
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2023/2024182 0 0 0 0 0 0 0 0 0 93 66 23
2024/20251.644 59 74 42 75 97 78 94 103 212 149 420 241
2025/20263.685 206 178 249 268 219 97 162 284 390 438 993 201
2026/2027193 180 13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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