IRIS
Giacomantonio, Andrea
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 1.656
AS - Asia 1.064
NA - Nord America 516
SA - Sud America 485
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 87
AF - Africa 65
OC - Oceania 9
Totale 3.882
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 1.191
US - Stati Uniti d'America 465
SG - Singapore 382
BR - Brasile 375
CN - Cina 171
FR - Francia 137
NL - Olanda 122
BD - Bangladesh 107
RU - Federazione Russa 92
VN - Vietnam 78
IN - India 56
AR - Argentina 47
HK - Hong Kong 35
PK - Pakistan 34
ID - Indonesia 27
EE - Estonia 25
MY - Malesia 22
PH - Filippine 22
IQ - Iraq 21
TR - Turchia 21
MX - Messico 20
MA - Marocco 19
SA - Arabia Saudita 19
UZ - Uzbekistan 18
CO - Colombia 17
ZA - Sudafrica 17
ES - Italia 15
EC - Ecuador 14
CA - Canada 12
CL - Cile 10
GB - Regno Unito 10
AU - Australia 9
AE - Emirati Arabi Uniti 8
SE - Svezia 8
VE - Venezuela 8
GR - Grecia 7
PT - Portogallo 7
TN - Tunisia 7
BO - Bolivia 5
DE - Germania 5
DZ - Algeria 5
JP - Giappone 5
KE - Kenya 5
PY - Paraguay 5
AL - Albania 4
BE - Belgio 4
DO - Repubblica Dominicana 4
HN - Honduras 4
NP - Nepal 4
SM - San Marino 4
BH - Bahrain 3
EG - Egitto 3
FI - Finlandia 3
KR - Corea 3
KZ - Kazakistan 3
MD - Moldavia 3
PS - Palestinian Territory 3
RO - Romania 3
TH - Thailandia 3
UA - Ucraina 3
AO - Angola 2
AT - Austria 2
CH - Svizzera 2
CR - Costa Rica 2
CY - Cipro 2
HU - Ungheria 2
IL - Israele 2
JM - Giamaica 2
JO - Giordania 2
KG - Kirghizistan 2
KH - Cambogia 2
LB - Libano 2
OM - Oman 2
PA - Panama 2
PE - Perù 2
PL - Polonia 2
QA - Qatar 2
TT - Trinidad e Tobago 2
UY - Uruguay 2
AD - Andorra 1
BB - Barbados 1
BG - Bulgaria 1
CD - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DK - Danimarca 1
ET - Etiopia 1
GA - Gabon 1
GE - Georgia 1
GW - Guinea-Bissau 1
IR - Iran 1
MN - Mongolia 1
NI - Nicaragua 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SO - Somalia 1
VC - Saint Vincent e Grenadine 1
ZW - Zimbabwe 1
Totale 3.795
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Singapore 229
Ashburn 127
Rome 122
Milan 88
Beijing 59
Council Bluffs 51
San Jose 51
New York 42
Hong Kong 35
Naples 35
Moscow 33
Bologna 31
Santa Clara 30
São Paulo 30
Ho Chi Minh City 28
Florence 26
Palermo 22
Pescara 19
Perugia 17
Tashkent 17
Bari 16
Hanoi 16
Verona 15
Genoa 13
Turin 13
Vigevano 13
Kuala Lumpur 12
Rio de Janeiro 12
Trento 12
Lahore 11
Catania 10
Padua 10
Belo Horizonte 9
Curitiba 9
Medellín 9
Toronto 9
Baghdad 8
Dhaka 8
Rimini 8
Riyadh 8
Amsterdam 7
Stockholm 7
Athens 6
Brasília 6
Buffalo 6
Cologno al Serio 6
Cremona 6
Guarulhos 6
Los Angeles 6
Mumbai 6
Orem 6
Parma 6
Reggio Emilia 6
Sambuca di Sicilia 6
Santo André 6
Seville 6
Sorocaba 6
Venice 6
Buenos Aires 5
Campinas 5
Casablanca 5
Dallas 5
Islamabad 5
Jeddah 5
Mexico City 5
Padova 5
Siano 5
Tiruchirappalli 5
Acerra 4
Adelaide 4
Borgo Maggiore 4
Brescia 4
Cape Town 4
Chicago 4
Da Nang 4
Durban 4
Ferrara 4
Genzano di Roma 4
Guayaquil 4
Hyderabad 4
Lahug 4
Livorno 4
Manchester 4
Manila 4
Marano di Valpolicella 4
Monza 4
Nairobi 4
Partinico 4
Petaling Jaya 4
Pisa 4
Porto Alegre 4
Santiago 4
Sydney 4
São Bernardo do Campo 4
Taranto 4
Teramo 4
Torre del Greco 4
Amalfi 3
Araraquara 3
Arborea 3
Totale 1.598
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
La valutazione della competenza personale, sociale e dell’imparare ad imparare secondo il modello Lifecomp: la costruzione del questionario LifeComp e principali esiti dello studio pilota 741
L'e-portfolio e i processi di autodirezione dell'apprendimento 191
La valutazione della competenza personale, sociale e dell’imparare ad imparare secondo il modello Lifecomp: la costruzione del questionario LifeComp e principali esiti dello studio pilota 182
L'item analysis e la valutazione dei risultati conseguiti dagli studenti 80
Buoni e cattivi lettori. Esiti della sperimentazione di un intervento didattico metacognitivo sulle strategie di lettura nella comprensione del testo scritto 71
Il bullismo tra i banchi di scuola 57
Strategic Competences and Academic Success. Linearity and Profiles 49
A quali condizioni la didattica per competenze può essere vitale? 48
Le valutazioni a scuola. I processi, i protagonisti, gli strumenti 46
Disposizioni interiori, dispositivi valutativi e azione educativa 46
Parte II. L'indagine nazionale. cap. 7. I piani di miglioramento e la qualità raggiunta 44
Assessment, Power, Subjectivation Processes. Biopolitical-Transdisciplinary Hypotheses 43
Linee di confine. Laboratori transdisciplinari nella formazione iniziale degli insegnanti 41
Dispositivi valutativi, bisogni formativi, effetti perversi. Ipotesi di ricerca e intervento 41
Valutare le soft skills: la struttura fattoriale del QSA-R 40
La valutazione della competenza personale, sociale e dell’imparare ad imparare secondo il modello Lifecomp: la costruzione del questionario LifeComp e principali esiti dello studio pilota 39
Assessment, Power, Subjectivation Processes. Biopolitical-Transdisciplinary Hypotheses 39
The INAPP Dispositive for the Formative and Authentic Assessment of Key Competences in IVET 39
Educazione del carattere e processi di individualizzazione 38
Buoni e cattivi lettori. Esiti della sperimentazione di un intervento didattico metacognitivo sulle strategie di lettura nella comprensione del testo scritto 37
La valutazione scolastica: letture e riflessioni. Un'antologia di testi sulle teorie della valutazione 37
Della competenza. Conseguenze didattiche di un'interpretazione biopolitica 36
Marco Bartolucci; Andrea Giacomantonio; Giulia Toti 36
Competenze strategiche e learning outcomes 36
Acqua, gioco, potere. Ipotesi biopolitiche d'interpretazione dei serious games 34
Analisi dei livelli di soglia: il profilo degli alunni in ingresso 34
Dispositivi paidetici e processi di soggettivazione. Una rilettura critica di alcuni elementi del pensiero visalberghiano 33
Immagini d'infanzia e biopolitica. Congetture foucaultiane 32
La valutazione scolastica: letture e riflessioni. Un'antologia di testi sulle teorie della valutazione 32
Acqua, gioco, potere. Ipotesi biopolitiche d'interpretazione dei serious games 31
Includere l'anima. Noterelle sull'educazione morale 30
Le valutazioni a scuola. I processi, i protagonisti, gli strumenti 29
Il servizio Su misura e il suo contributo all’autovalutazione di istituto 29
Il dato, la ricerca pedagogica, la politica. Ipotesi interpretative 28
Le relazioni di laboratorio 28
Educazione del carattere e processi di individualizzazione 28
De competentia. Prolegomeni a una critica 28
I talenti di Gianni. Presentazione di un dispositivo di valutazione diagnostica 28
Strategic Competences and Academic Success. Linearity and Profiles 28
Marco Bartolucci; Andrea Giacomantonio; Giulia Toti 27
Feedback as a guiding dispositive 26
De falsa et ementita legitimatione competentiae. Alcune ipotesi 26
Inclusion and Reproduction. The Association between Habitus and Perceived Mastery of Strategic Competences 25
Imago Europae, dispositio, critica: prospezioni teoretiche 24
«Gianni» e il «figlio del dottore» quattro anni dopo. I percorsi dei diplomati e le pratiche didattiche 24
Della competenza. Conseguenze didattiche di un'interpretazione biopolitica 24
Dispositivi paidetici e processi di soggettivazione. Una rilettura critica di alcuni elementi del pensiero visalberghiano 24
Rilevazione sulla padronanza delle competenze chiave per orientare l’azione formativa: questioni di merito e di metodo 24
«Transazione» e pedagogia. Uno studio su Aldo Visalberghi 23
Hypoteses non fingo. I profili degli allievi: potenzialità e insidie 23
Competenze strategiche e learning outcomes 23
De falsa et ementita legitimatione competentiae. Alcune ipotesi 23
De competentia. Prolegomeni a una critica 23
Linee di confine. Laboratori transdisciplinari nella formazione iniziale degli insegnanti 23
Parte II. L'indagine nazionale. Cap.1. Il carattere esplorativo dell’indagine nazionale e le relative assunzioni metodologiche; 22
Dispositivo di valutazione in breve 22
Building imperfect democracies. Conjectures on images of childhood, biopolitic dispositifs and pedagogical-didactic knowledge 22
La relazione tra insegnanti e genitori (italiani e stranieri) in alcune scuole parmensi 21
Analisi dei livelli di soglia: il profilo degli alunni in ingresso 21
Lo sviluppo delle competenze chiave attraverso interventi individualizzati 21
Tra didattica e valutazione: un dispositivo di valutazione diagnostica 21
Parte II. L'indagine nazionale. cap. 8. Le buone pratiche 21
Valutare le soft skills: la struttura fattoriale del QSA-R 21
La "certificazione" delle competenze in Europa: convenzioni, politiche, dispositivi, problemi 21
Un’analisi sistemica dell’immagine di bambino: crocevia tra linguaggi, saperi e poteri 20
Hypoteses non fingo. I profili degli allievi: potenzialità e insidie 20
Un’analisi sistemica dell’immagine di bambino: crocevia tra linguaggi, saperi e poteri 20
«Gianni» e il «figlio del dottore» quattro anni dopo. I percorsi dei diplomati e le pratiche didattiche 20
Su misura. Un servizio per valutare, progettare, migliorare 19
On the process of legitimizing the concept of competence. Genealogical hypotheses 19
Le relazioni di laboratorio 19
Servizio nazionale di valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione 19
Su misura. Un servizio per valutare, progettare, migliorare 19
Disposizioni interiori, dispositivi valutativi e azione educativa 19
Parte III. Gli studi di caso. cap. 3. Liceo Ginnasio Statale Brocchi Bassano del Grappa, Vicenza 18
Il bullismo tra i banchi di scuola 18
Rilevazione sulla padronanza delle competenze chiave per orientare l’azione formativa: questioni di merito e di metodo 18
Promuovere lo sviluppo della competenza di auto-orientamento degli studenti universitari 18
Seen from Afar. Images of Europe in the Cultivation of American Identity 18
Building imperfect democracies. Conjectures on images of childhood, biopolitic dispositifs and pedagogical-didactic knowledge 17
Scuola o lavoro? Indagine sui percorsi post-diploma 17
La "certificazione" delle competenze in Europa: convenzioni, politiche, dispositivi, problemi 17
Parte III. Gli studi di caso. cap. 3. Liceo Ginnasio Statale Brocchi Bassano del Grappa, Vicenza 16
Parte II. L'indagine nazionale. Cap.1. Il carattere esplorativo dell’indagine nazionale e le relative assunzioni metodologiche; 16
Su misura. Un servizio per valutare, progettare, migliorare 16
Parte II. L'indagine nazionale. cap. 9. Il disegno della ricerca. 16
Includere l'anima. Noterelle sull'educazione morale 16
Il servizio Su misura e il suo contributo all’autovalutazione di istituto 16
Seen from Afar. Images of Europe in the Cultivation of American Identity 16
Parte II. L'indagine nazionale. cap. 8. Le buone pratiche 16
La relazione tra insegnanti e genitori (italiani e stranieri) in alcune scuole parmensi 16
Parte III. Gli studi di caso. cap. 5. IAL-CISL Sicilia Sede di Ragusa 15
Parte III. Gli studi di caso. cap. 5. IAL-CISL Sicilia Sede di Ragusa 15
Dispositivi valutativi, bisogni formativi, effetti perversi. Ipotesi di ricerca e intervento 15
Il dato, la ricerca pedagogica, la politica. Ipotesi interpretative 15
L'item analysis e la valutazione dei risultati conseguiti dagli studenti 15
Tra didattica e valutazione: un dispositivo di valutazione diagnostica 15
Servizio nazionale di valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione 15
Parte III. Gli studi di caso. Cap. 2. Associazione CNOS FAP, Vigliano Biellese, Biella 15
I talenti di Gianni. Presentazione di un dispositivo di valutazione diagnostica 15
Totale 3.698
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 17.725
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 17.725
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2023/202443 0 0 0 0 0 0 0 1 0 12 10 20
2024/20251.180 24 26 29 116 101 53 70 75 96 99 288 203
2025/20262.596 203 73 208 272 319 97 143 230 386 367 175 123
2026/202763 63 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 3.882