IRIS
De Martino, Delio
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 1.459
NA - Nord America 1.154
AS - Asia 724
SA - Sud America 328
AF - Africa 48
OC - Oceania 10
Totale 3.723
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Nazione #
IT - Italia 1.119
US - Stati Uniti d'America 1.092
SG - Singapore 278
BR - Brasile 233
CN - Cina 146
RU - Federazione Russa 89
NL - Olanda 85
FR - Francia 76
VN - Vietnam 71
ID - Indonesia 37
CA - Canada 35
BD - Bangladesh 29
AR - Argentina 26
TR - Turchia 26
EC - Ecuador 22
SA - Arabia Saudita 22
GB - Regno Unito 21
IN - India 21
IQ - Iraq 19
HK - Hong Kong 17
CO - Colombia 16
ZA - Sudafrica 13
PK - Pakistan 12
GR - Grecia 11
MX - Messico 10
PH - Filippine 10
VE - Venezuela 9
AU - Australia 8
ES - Italia 8
MA - Marocco 8
TN - Tunisia 8
CL - Cile 7
EG - Egitto 7
UZ - Uzbekistan 6
CZ - Repubblica Ceca 5
JO - Giordania 5
MY - Malesia 5
PL - Polonia 5
RO - Romania 5
RS - Serbia 5
UA - Ucraina 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
BO - Bolivia 4
PY - Paraguay 4
SE - Svezia 4
DE - Germania 3
DO - Repubblica Dominicana 3
JM - Giamaica 3
KE - Kenya 3
KZ - Kazakistan 3
PA - Panama 3
PS - Palestinian Territory 3
PT - Portogallo 3
SM - San Marino 3
UY - Uruguay 3
BS - Bahamas 2
DK - Danimarca 2
DZ - Algeria 2
ET - Etiopia 2
GY - Guiana 2
IE - Irlanda 2
MT - Malta 2
NI - Nicaragua 2
NZ - Nuova Zelanda 2
PE - Perù 2
TH - Thailandia 2
AM - Armenia 1
AZ - Azerbaigian 1
BB - Barbados 1
BH - Bahrain 1
BJ - Benin 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
CH - Svizzera 1
CR - Costa Rica 1
DM - Dominica 1
EE - Estonia 1
FI - Finlandia 1
GT - Guatemala 1
HU - Ungheria 1
IL - Israele 1
KG - Kirghizistan 1
KR - Corea 1
MU - Mauritius 1
NG - Nigeria 1
NP - Nepal 1
OM - Oman 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
ZW - Zimbabwe 1
Totale 3.723
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Città #
Ashburn 327
Singapore 155
Dallas 102
Bari 94
New York 93
Rome 75
San Jose 65
Los Angeles 61
Milan 52
Naples 47
Beijing 39
Council Bluffs 39
Denver 39
San Francisco 37
Moscow 34
Bologna 27
Houston 27
Orem 27
Florence 25
Atlanta 24
São Paulo 24
Palermo 21
Ho Chi Minh City 20
Turin 20
Hanoi 19
Santa Clara 19
Phoenix 18
Hong Kong 17
Catania 16
Angri 15
Brooklyn 13
Genoa 13
Taranto 13
Padua 12
Malo 11
Toronto 11
Calgary 10
Rio de Janeiro 10
Cagliari 9
Rende 9
Athens 8
Baghdad 8
Chicago 8
Frattamaggiore 8
London 8
Istanbul 7
Melbourne 7
Montreal 7
Quito 7
Acerra 6
Ambato 6
Bisceglie 6
Bismarck 6
Dongguan 6
Fano 6
Johannesburg 6
Osimo 6
Ribeirão Preto 6
San Miniato Basso 6
Selargius 6
Avella 5
Barletta 5
Bekasi 5
Belgrade 5
Biên Hòa 5
Bridgewater 5
Caracas 5
Dammam 5
Greve in Chianti 5
Guangzhou 5
Jeddah 5
Labico 5
Lahore 5
Medellín 5
Ottaviano 5
Parma 5
Salvador 5
Semarang 5
Tashkent 5
Trieste 5
Vancouver 5
Venice 5
Amman 4
Amsterdam 4
Belo Horizonte 4
Bergamo 4
Bogotá 4
Brasília 4
Canary Wharf 4
Casal di Principe 4
Castrovillari 4
Cluj-Napoca 4
Da Nang 4
Goiânia 4
Guayaquil 4
Miami 4
Minervino Murge 4
Modena 4
Nociglia 4
Nola 4
Totale 2.005
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Nome #
F.P. Romeo, Panel dei descrittori delle competenze genitoriali, in F.P. Romeo, (a cura di), QEASCG. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali, FrancoAngeli, Milano, 2024. 855
Storia dell’e-learning in Italia 204
“Mentimeter” e valutazione: uno studio-pilota di gamification 188
Combattere il “brain rot” con l’intelligenza artificiale. 146
Kahoot! and Student-Generated Formative Assessment: A Pilot Study 91
4. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali in famiglia. 1.1 Panel dei descrittori delle competenze genitoriali. Competenza digitale. 88
Metafore dell!apprendimento: vasi vuoti, pieni, comunicanti e l'imbuto di Norimberga. 75
Nuovi modelli di produzione scritta: il Project Work dell’Università Telematica Pegaso 75
F.P. Romeo, Introduzione, in F.P. Romeo, (a cura di), QEASCG. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali, FrancoAngeli, Milano, 2024. 70
F.P. Romeo, Aree di sviluppo delle competenze genitoriali in famiglia. La competenza emotivo-affettiva, in F.P. Romeo, (a cura di), QEASCG. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali, FrancoAngeli, Milano, 2024. 70
F.P. Romeo, Esplorare le competenze genitoriali al tempo della crisi multilivello, in F.P. Romeo, (a cura di), QEASCG. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali, FrancoAngeli, Milano, 2024. 68
Dante e la Divina commedia nella pubblicità 65
3. Aree di sviluppo delle competenze genitoriali in famiglia. 1.5. La competenza digitale. 64
AI Act: a text analysis 60
L'efficacia del dialogo dell'I-Rat e del T-Rat nel TBL: analisi confermativa 57
F.P. Romeo, Aree di sviluppo delle competenze genitoriali in famiglia. La competenza retrospettiva, riflessiva e narrativo-trasformativa, in F.P. Romeo, (a cura di), QEASCG. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali, FrancoAngeli, Milano, 2024 55
Autobiografia narrativa sui social media: analisi di risonanze emotive e strutture semiotiche attraverso l'IA 48
Dante e l’e-learning 47
Pollon e i miti "animati" per bambini 47
After the Pandemic: Teacher Professional Development for the Digital Educational Innovation 43
Narciso e Pollon: segreti antichi di bellezza tra ieri eoggi 43
Assessment, ethics and Artificial Intelligence 41
Student-generated formative assessment with Kahoot! Report from a pilot study 41
Dante e Disney 39
Between Pedagogy and Semiotics: importance of iconic and metaphoric language in media education. 38
L’Inferno (1911) e Dante’s Inferno (1924): due capolavori del muto e la loro fortuna 38
Checklist come strumento di analisi critica nell'uso didattico dell'Intelligenza Artificiale 37
Per un apprendimento videogiocato. Didattica e videogiochi. 37
Confirmatory analysis of the positive effect of dialogue in the context of Team-Based Learning. Analisi confermativa dell’effetto positivo del dialogo nel contesto del team based learning. 36
Duc in altum, spinti dall'ardore. Una prospettiva per il futuro dell’educazione 34
An explorative study of discipline-specific reorganization of assessment during educational emergency – An Italian case 33
Dante & la pubblicità 33
Criteria for distance learning at the time of Coronavirus 32
Dante e l'automobile: un percorso didattico intermediale 31
From Plato to virtual worlds. Immersive education between inclusive pedagogy and neurosciences 31
Dalla Caverna al mondo immersivo. Tra “reale” e “virtuale” 31
Using Chat Gpt To Decode Emotional And Semiotic Elements In Narrative Autobiographies Of Higher Education Students 30
Oltre l’antinomia “in presenza” e “a distanza” 30
TECHNOLOGY-ENHANCED TEAM-BASED LEARNING 29
Team-Based Learning e tecnologie didattiche: un’esperienza innovative al’università di Foggia 28
«Io sono Giulietta». Letterature & miti nella pubblicità di auto. 27
Letteratura italiana & pubblicità 27
Metodi e strumenti per promuovere la digital literacy nell’istruzione superiore 25
Recensione a Luciano Floridi, Etica dell’intelligenza artificiale. Sviluppi, opportunità, sfide, Edizione italiana a cura di Massimo Durante, Raffaello Cortina Editore, 2022. 25
Riorganizzazione della valutazione a distanza: quali fattori hanno inciso sulle scelte degli insegnanti? 24
How Did University Students Adapt to the “New Normal” of Teaching and Learning During the Pandemic? Preliminary Indications from Semi-structured Interviews 24
The first steps of Italian e-learning” 23
Dante e l'automobile: un percorso didattico intermedia 23
Cosa vuol dire essere “immersi” nell’apprendimento? Il rapporto tra esperienze immersive e apprendimento efficace: 23
Classroom avatar ai generated: a checklist for analysis 23
Riorganizzazione della valutazione a distanza: quali fattori dietro le scelte degli insegnanti? 23
F.P. Romeo, Aree di sviluppo delle competenze genitoriali in famiglia. La competenza di resilienza, in F.P. Romeo, (a cura di), QEASCG. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali, FrancoAngeli, Milano, 2024 22
L’e-learning dell’Università di Foggia e la valorizzazione del ruolo docente. 22
Dante in tablet 22
E-learning e mondo classico 21
AI Act: A Quanti-qualitative Analysis 21
Questionario delle aree di sviluppo delle conpetenze genitoriali in famiglia 21
Carosello e i classici per bambini 20
The Evolution of Italian E-Learning between the Two Millenniums 20
Per una storia di Raitre 20
Lisistrata e la pedagogia del «no» 20
Artificial intelligence and semiotics of representations: reading school through the metaphors of future teachers 20
Formative Feedback and Artificial Intelligence: the New Frontier of Educational Applications 20
How did university students adapt to the “new normal” of teaching and learning during the pandemic? A qualitative study 20
Faculty development model to promote digital educational transformation 19
Generative-AI as resource against the “brain rot”. 17
Dante Pensoso nelle arti Visive 17
Come i docenti immaginano la scuola: un modello semiotico-computazionale per l’analisi delle metafore. 15
Valutazione, etica e Intelligenza Artificiale 14
The “Bella scola” in “loco aperto”. The Divine Comedy as archetype of outdoor education. 11
Crisi del discorso pedagogico e malessere giovanile dei nostri giorni. Il bisogno vitale di genitorialità diffusa 10
Aree di sviluppo delle competenze genitoriali in famiglia 10
La competenza sanitaria 8
Between Pedagogy and Semiotics: importance of iconic and metaphoric language in media education 7
1.5. La competenza digitale 7
Conclusioni 6
La competenza emotivo-affettiva 5
La competenza di corresponsabilità scuola-famiglia-territorio 4
Pandel dei descrittori delle competenze genitoriali. La competenza digitale. 4
Esplorare le competenze genitoriali al tempo della crisi multilivello 4
QEASCG. Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali, 2a edizione 4
Questionario esplorativo aree di sviluppo delle competenze genitoriali in famiglia. Panel dei descrittori 4
La competenza di resilienza 3
La competenza retrospettiva, riflessiva e narrativo-trasformativa 3
null 1
Totale 3.817
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Categoria #
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2023/202423 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 10 11
2024/20251.019 59 32 34 84 83 67 97 60 93 100 160 150
2025/20262.775 162 134 168 221 171 74 143 160 337 315 890 0
Totale 3.817